在新课改进一步深化前提下中小学音乐教育新局势探究.docVIP

音乐学科论文 在新课改深化前提下中小学音乐教育 新局势初探 姓名：王 留 明 单位：万滩镇移民向阳小学 时间：2011年5月3日 在新课改深化前提下中小学音乐教育 新局势初探 中小学音乐教育是一项基础的、复杂的系统工程，它包括很多的相互关联、相互制约、相互作用的因素。好的音乐教育效果的取得有赖于诸多因素的协调一致、形成合力与共同发挥作用。特别是实施音乐新课程改革以来，影响中小学音乐教育及学生音乐能力形成和发展的诸多因素都在发生变化，由此导致中小学音乐教育出现许多新情况，出现一些新特点；中小学音乐教育相应也遇到不少新问题，面临着一种新形势。在这样的情况下，进一步研究如何加强中小学音乐教育工作显得十分重要。因此，对当今的中小学音乐教育进行一次客观的分析，既认真总结成功经验，又严肃对待存在问题，进而创建一个适应并促进社会进步和学生发展相统一的中小学音乐教育新局势。 分析中小学音乐教育的现状。 建国以后，我国社会经济持续高速发展，人民生活水平稳步提高，教育事业步入了良性发展的轨道。正是在这种大背景中小学音乐教育获得了难得的良好发展机遇，受到了党和政府前所未有的重视，并取得了有目共睹的成绩。概括起来，这些成绩主要表现在以下这几个方面：第一，各级教育行政部门大都初步建立了中小学音乐教育的管理、咨询、教研机构，改变了过去一直无专门机构和无专人管理中小学音乐教育的那种自发状态；