建筑风景速写教学的研究.pdfVIP

THEORY OF I理论广角I WIDE—ANGLE】 何处下笔速写了。 建筑风景速写教学的研究 对物体形象特征的研究。应该从形状开始。研 究它们的形状特点《包括在不同角度的变化)，如： 葛建辉 方形、圆形、三角形等。由这些形状形成的立体会 (许昌职业技术学院河南许昌461000) 显示更丰富的形态特征。如：立方体由六个方向的 中图分类号：G712文献标识码：A 文章编号：41—1413(2011110-0036-01正方形组成，从不同的角度，它的形状显示出很丰 富的变化；球体则在任何角度都应保持圆形的单 摘要：建筑风景速写的题材非常复杂，要表现的好．越须有很强的艺术处理能力、很好的观察力 —特征等等。 和熟练的技巧。所以，学生只要按照教学规律去训练，就会掌握速写技巧，提高学习效率。教师不但 研究物象的特征。还需要运用比例以及透视 要引导学生对自然景现空间形态概念有深刻的认识，还要培养学生正确的造型观念以及训练学生的 知识进行观察和分析。抓住各种几何形体的特征 速写表达能力。 去归纳自然界中千变万化的物体也是一个很好的 关键词：建筑风景速写教学技巧态度方法 方法．如运用球形、圆锥去分析理解树木的体积。运 建筑风景速写教学主要包括两方面的内容： 画法：(3)用线描与明暗色调相结合来表达形体空 用圆柱体分析并表现树干。但要注意，仅侧故到这 —是改变学生对自然景观空间形态概念的认识，培 间与光影的画法。三种画法的表现力各有所长。其 一点是不够的。假如我们不去大自然中进行观察 养学生正确的造型观念。二是注重教学规律，引导 中。线描画法技巧相对单纯。既能概括简洁地表达 写生．不去分析各种树木的不同细部特征，不去学 学生从最基础的东西抓起．逐步训练学生速写表达 物象整体的空间关系．又能细致地表达物象的形 习丰富的表现技巧，就会将所有树木画得像“棉花 能力。 体特征．是许多教师向学生推荐的入门画法。一旦 球”和。胖辣椒”。例如去写生～束菊花，必须把握每 一、学生学习速写的态度与方法 掌握了此画法，以此为基础转而学习其他画法。会 —个花瓣、花茎、叶子和整个形体周围的空间之间 对于学生来说．都愿意学习并掌握速写造型 获得事半功倍的效果。 的关系．以及观察所有这些细部的形状及线条之间 技能，但常常因为缺乏正确的学习态度和学习方 线条描绘手段很丰富。最基本的有：(1)用线 的变化关系。 法。影响了学习效果。学生要想获得很好的训练效 条描绘物体转折边缘(也称内形和外形)；【2)用线 (二)组合形体描绘训练 果，应注意避免盲目学习．注意客观地看待自己在 条的相互穿插、遮挡表现物体之间的前后关系；f3) 两个以上的形体组合．显示出更为丰富的立 学习中出现的问题。 用线条的疏密对比表现物体之间的层次感(在画 体空间效果。进行组合形体描绘训练既能加强对 例如。初学速写时．经常会过高地要求自己。 面中形成黑、白、灰等许多不同的层次对比关系)。 单体物象的认识描绘。又开始研究与表达组合形 希望自己画的形体很准确．线条很流畅……当画 掌握了这三种基本手段以后。就可学习更多的表 体造型的丰富性，为下一步的场景构图描绘训练 面效果不理想时，又容易失去继续作画