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1、清洁房间 ? 教学目标:通过学习使学生学会整理房间。 重点、难点：学会整理房间。 教学过程： 一、基本活动： 交流： 1、你打扫、清洁过自己的房间吗？ 2、你的父母是怎么清洁房间的？ 二、探究活动 1、学文明理： 阅读课文1-3节，想一想： 1）清洁房间一般有怎样的顺序？ 2）怎样清洁房间？说说要领。 3）清洁房间要注意什么？ 阅读课文4-6节，想一想： 1）观察图片，了解拖地板的一般过程。 2）平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。 2、说一说： 交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。 三、拓展活动 1）说一说清洁房间要领。 2）学会拖地板了吗？说说要领。 3）填表：将本学期清洁房间的次数与爸妈的评价填入表中。 月份 次数 爸? 爸? 妈? 妈? 的? 评? 价 9月 ? ? 10月 ? ? 11月 ? ? 12月 ? ? 1月 ? ? ? ? ? ? ? 2、洗内衣 ? ? 教学目标： 1． 通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。 2． 认识几种常见衣物的洗涤标识。 3． 通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。 教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。 教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。 教学过程： 一、谈话导入： ??? 谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？ ??? 根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干 二、学习新知。 1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？ 2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。 （出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。 把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？ 3、学文明理： 阅读课文，想一想： 1）洗内衣有那些步骤？ 2）洗内衣要注意什么？ 4、看书学习正确的洗涤方法。 5、说一说：交流一些便捷的，有创意的好方法。 三、拓展活动 1、动手实践时的注意事项。 2、查阅信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。 3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？ 1）了解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。 2）阅读小知识：洗涤剂的选择与使用 四、 评价。 ? ? ? ? ? 3、认识和使用洗衣机 教学目标： 通过教学，使学生掌握一些认识和使用洗衣机的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。 教学准备：准备若干份洗衣机的说明书。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 调查：家中用洗衣机洗衣服的、不用洗衣机洗衣服的人数，让学生从统计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电器。 二、 学习课文： 1、出示挂图：认识常见的家用洗衣机 2、简单讲述洗衣机各部分的名称和用途。 3、出示书上洗衣机的插图，请学生忍一忍分别是什么型号的洗衣机，根据课前找到的图片资料补充介绍。 4、了解洗衣机的发展大致经历了如下过程，感受到科技进步的成果。 单缸洗衣机和脱水机——半自动双缸洗衣机——全自动洗衣机——全自动前置式滚筒洗衣机——智能洗衣机。 5、全自动洗衣机使用前要仔细阅读洗衣机的使用说明书。 让学生阅读课前准备的洗衣机的说明书。 6、使用洗衣机的操作步骤。 7、议一议，掌握要领。 为什么要清理口袋？根据平时的洗衣经验议一议 总结归纳： （1）口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞，缩短同的寿命，甚至会损坏内桶； （2）纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机的排水孔。 8、使用洗衣机要注意什么？ 三、拓展延伸： 1、怎样使用洗衣机更节水？ 2、写日记：在家自己动手用洗衣机洗涤衣物，将感受记录下来。 3、了解自己家洗衣机的使用方法。 四、总结。 ? ? ? ? ? 6???? 给饭菜加热 教学要求：让学生学会加热饭菜的方法。教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心他人的良好品质。 课前准备：炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把 教学过程： 一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演母亲。让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。学生观看表演后就一下问题展开讨论：“我”这样做为什么值得大家学习？“我”给饭菜加热的方法对不对？通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，收到良好的效果。 二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以详细说明。 三、要提醒学生注意几点：用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要小心，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。 四