教育在创新中前行.docVIP

教育在创新中前行 　　2012年各地在教育制度创新上得到了前所未有的发挥。实际上，在大量地方教育实践中，反映的还是一种深层次的精神追求，一种使命感和责任心，一种热爱教育、真爱孩子的浓烈情感。正是这种教育在创新中前行，这种对理想教育的追求与责任，才构成了各地教育制度创新最直接的原动力。 　　市级统筹，以区、县为主，强化市级政府在教育经费投入、师资分配等方面的统筹作用；集中财力，扶持薄弱地区，减轻县级财政负担；加强顶层设计，实现真正意义上的教育均衡。 　　制度亮点：为促进均衡发展，晋中市开创“四化两改三保证”的模式，即“四化”：学校建设标准化、教师交流制度化、教育管理规范化、教学手段信息化；“两改”：改造薄弱学校、改革高中招生制度；“三保证”：保证贫困生不失学、保证学困生不流失、保证农民子女和城市学生享受同等待遇。同时实施县域教育质量的考评制度，增强政策实施力度，提高实施效率：考核内容包括县级领导教育责任考核；县级教育局发展性评价考核；县级教育督导评估考核等。考核对象有县级党政领导、学校及校长级领导班子成员，其中对县级党政领导的考核包括9项内容，考核主体除了相应的教育督导机构及上级管理部门，还重视学生家长的参与。 　　创新效果：提高了农村薄弱学校教学质量，使大量农村学生回流。城市“择校热”现象得到遏制，班额缩小到正常水平，教师的管理和教学压力降低。城乡义务教育阶段中的重点班、尖