曼哈顿333学校“学霸”的困惑.docVIP

曼哈顿333学校“学霸”的困惑 14 岁的蒲知临现在北京一所中学读初中，网球是他最喜爱的运动 过程重于结果 　　蒲知临在11岁那年成为五年级同学中的“学霸”。到纽约曼哈顿333学校上学的第二天，他在数学课上很快地说出了“51/3+91/3”的结果，全班20多名同学一齐发出了惊讶的轻呼。一个叫山姆的小孩问他：“你是刚过来的吗？”得到肯定的答案后，山姆羡慕地对他说：“哇，那你太棒了！” 　　在此之前，蒲知临是北京人大附小即将升入六年级的普通小学生，按母亲王洪燕的评价，他是学校中成绩“还算不错”的学生，每学期的期末考试中，语文、数学、英语三门课可以拿到95分左右的平均分，没有短板，也没有明显的强项。如果不是父亲成为哥伦比亚大学的访问学者，蒲知临应当会在原来的班级度过六年级，与其他同学一样继续为“小升初”做准备。 　　成为“学霸”源于一些意外因素。来到纽约后，到所属学区的公立学校注册中心时，蒲知临和父母被告知，他们期望进入的曼哈顿333学校已经没有六年级学生的名额了。王洪燕记得很清楚，那是美国小学开学的第一天，她直接带着儿子来到学校，校长正微笑着站在校门口迎接学生。“我对校长说：现在已经开学了，只有我们的孩子还没有学上……”大概是被眼前这位中国妈妈焦急的语调感染了，校长与孩子简单地交谈了几句后，同意让他在还有名额的五年级入学。 　　“这个班大约有25名学生，都比我矮……他们算