羊磴小学三生教育实施方案.docVIP

羊磴小学养成教育实施方案 实施素质教育是我国应对21世纪挑战，提高国民素质，培养新世纪人才的重大举措。党的“十七大”报告强调：要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先、实施素质教育，提高现代化教育水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。德育是素质教育的基础，是素质教育的关键内容，是素质教育得以顺利进行的精神保证，在青少年的成长中起着灵魂的作用。因此，，为在全校学生中实施生命教育、生态教育、生活教育（以下简称“三生教育”），特制定如下实施方案： 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观；坚持建设社会主义核心价值体系，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；坚持遵循学生身心发展规律和教育规律，培养学生的高尚心智、创新精神和实践能力。 二、工作机构 学校成立“三生教育”领导小组，负责领导和协调、指导、监督学校 “三生教育”工作的实施。 组? 长：谢宗万 副组长兼德育主任：娄勇 德育助理：赵必权、何燕、朱莉： 少先队大队辅导员：张译青 成? 员：各班班主任和副班主任：具体负责学生的德育教育工作。 三、教育目标： （一）总目标： 我校德育的总目标是把全体学生培养成爱国的，具有社会公德、文明行为习惯的、遵纪守法的好公民。 （二）分段目标： 低段：（一．二年级）主要进行日常生活常识和日常行为规范教育。重点培养学生心中有他人、心中有集体。初步培养学生良好的学习习惯，生活劳动习惯，培养学生初步管理自己，自理生活的能力。具体表现为关心父母，听长辈的话；有学习的兴趣，上课认真听讲，按时完成作业；遵守纪律；不说慌，有错就改；敢于大胆发言，乐于进步，活泼，不计较小事；自己能做的事自己做，愿意为班级体做事，学做值日． 中段（三．四年级）：主要进行社会常识和社会公德教育，进行一些法规常识教育，重点教育学生心中有集体，心中有家乡，继续进行良好行为习惯的教育，提高自我管理能力．具体表现为热爱祖国，关心国家大事；初步做到遵守和维护社会公德，初步做到遵守学校的规章制度，努力养成遵规守纪的习惯；初步具有良好的学习习惯；做事初步体现诚实守信，勇敢坚强，谦虚，有毅力，认真负责；关心热爱班级体，愿意为集体服务． 高段：（五、六年级）主要进行社会功德教育、法制教育、心里健康教育，重点教育学生学会交往，有爱心，培养辨别是非和辨别真假、善恶、美丑的初步能力，提高学生的道德认识水平和道德实践的自觉性，进行心里健康的指导，促进良好心里品质的形成。具体表现为：热爱祖国，能把国家、民族的兴旺和个人的成长联系起来；生活、学习和人际交往努力做到诚实守信，认真负责，谦虚好学，自信自强，自尊自爱，正直宽厚；学习和生活中努力做到求新、求异；努力做到心里健康，性格活泼开朗；能做到自己的事自己做，积极为班集体和社会服务，能明辨是非。 四、主要内容 （一）生命教育的主要内容。生命教育的主要内容是认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命。认识生命是前提，尊重生命是基础，珍爱生命是关键，发展生命是目的。要让学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。 （二）生态教育的主要内容。生存教育的主要内容是使学生认识生存及提高生存能力的意义，把握生存规律，提升生存适应能力和创造能力，强化生存意志，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。通过生存教育，帮助学生学习生存的有效知识和技能，建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。 （三）生活教育的主要内容。生活教育的主要内容是使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。要使学生理解生命的终极意义就是追求幸福生活。要帮助学生确立为个人、家庭、国家和人类的幸福生活而努力奋斗的理想。要让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体。要让学生了解生活常识，学习生活技能，提高生活能力。要培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感。要帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求。要教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。 五、基本原则 （一）坚持人本性原则。我们要牢固树立以人为本的思想。以人为本是对人主体地位的充分肯定和尊重；以人为本是一种思维方式；以人为本是一种价值