有噪声语音信号分析处理设计.docVIP

DSP应用课程设计（学年论文） 说明书 课题名称： DSP应用课程设计 学生学号： 专业班级： 通信01班 学生姓名： 学生成绩： 指导教师： 课题工作时间： 2011.6.13 至 2011.6.24 武汉工程大学教务处 制 填写说明： 1. 一、二、三项由指导教师在课程设计（学年论文）开始前填写并交由学生保管； 2. 四、五两项由学生在完成课程设计后填写，并将此表与课程设计一同装订成册交给指导教师； 3. 成绩评定由指导教师按评定标准评分。 4. 此表格填写好后与正文一同装订成册。 一、课程设计的任务或学年论文的基本要求： 《数字信号处理》课程是一门理论和技术都发展十分迅速、应用非常广泛和前沿性学科，它的理论性和实践性都很强，学生在学习这门课程时，普遍感到数字信号处理的概念抽象，对其中的分析方法与基本理论不能很好地理解与掌握。因此，如何帮助学生理解与掌握课程中的基本概念、基本原理、基本分析方法以及综合应用所学知识解决实际问题的能力，是本课程教学中所要解决的关键问题。为了是配合《数字信号处理》专业基础课的理论教学，安排《数字信号处理》课程设计，它是针对《数字信号处理》的基础理论和算法进行实践环节的一个综合训练，以便学习巩固所学的知识，加强理论和实际结合的能力，培养学生的综合设计能力与实际工作能力。 课程设计要求2—3人组成设计小组，在指定范围内选定题目，每组选一题。学生可从下列题目中任选一个作为DSP课程设计题目，也可自拟题目进行设计。 一、基于MATLAB的声音信号频谱分析 为了巩固所学的数字信号处理理论知识，使学生对信号的采集、处理、传输、显示和存储等有一个系统的掌握和理解，为此安排课程设计的内容。选择一个wav文件作为分析的对象，或录制一段各人自己的语音信号，对其进行频谱分析，根据信号的频谱特点重构语音信号。 二、基于MATLAB的简单语音处理系统设计 为了巩固所学的数字信号处理理论知识，使学生对信号的采集、处理、传输、显示和存储等有一个系统的掌握和理解，为此安排了课程设计的内容：确定一音乐语音信号并对音乐信号进行采样；画出采样后音乐信号的时域波形和频谱图；给定滤波器的性能指标，采用窗函数法和双线性变换设计一组滤波器，并画出滤波器的频率响应；然后用自己设计的滤波器组对采集的信号进行滤波；回放语音信号。 三、使用FFT实现任意三个同频带信号的频分复用 选择三个不同频段的信号对其进行频谱分析，根据信号的频谱特征设计三个不同的数字滤波器，将三路信号合成为一路信号，分析合成信号的时域和频域特点，然后将合成信号分别通过设计好的三个数字滤波器，分离出原来的三路信号，分析得到的三路信号的时域波形和频谱，与原始信号进行比较说明频分复用的特点。 四、基于MATLAB的语音信号简单的特技处理——延时和混响 选择一个语音信号作为分析的对象，或录制一段各人自己的语音信号，对其进行频谱分析，然后在时域用数字信号处理方法将信号加入延时和混响，再分析其频谱，并与原始信号频谱进行比较。 五、基于MATLAB的有噪声的语音信号的处理 选择一个语音信号作为分析的对象，或录制一段各人自己的语音信号，对其进行频谱分析；利用MATLAB中的随机函数产生噪声加入到语音信号中，模仿语音信号被污染，对其进行频谱分析；设计FIR和IIR数字滤波器，并对被噪声污染的语音信号进行滤波，分析滤波后信号的时域和频域特征，回放语音信号。 3、设计报告要求 设计报告应提供以下内容：设计任务书、题目、摘要（中英文）、正文、参考文献（3种以上）。其中正文应包含：设计思路、设计文件、设计与调试过程、模拟仿真结果和设计结论。2011.6.13－2011.6.19）： 周一：选择课程设计题目，明确课程设计目的和任务。 周二、周三：查看参考资料。 周四、周五：原理图与程序设计。 18周（2011.6.20－2011.6.24）： 周一、周二：上机调试原理图与程序。 周三：整理所有任务资料，答辩。 周四、周五：撰写课程设计报告。 三、应收集资料及主要参考文献： 1. 邹彦，DSP原理及应用，第1版，电子工业出版社，2006； 2．张雄伟，DSP集成开发与应用实例，第1版，电子工业出版社，2002； 3. 张洪涛等，数字信号处理，第一版，华中科技大学出版社，2007 4. 彭启琮等，DSP技术的发展与应用，第二版，高等教育出版社，2007 5. 杨述斌等，数字信号处理实践教程，第