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新课程背景下的中学历史说课 新课程背景下的中学历史说课 一、何谓历史说课？ 二、怎样进行中学历史说课？ 三、给师弟师妹们的几点建议 一、何谓历史说课？ 1、概念：简单而言就是指教师在中学历史备课基础上，讲述自己的教学设计 2、最大的特点： “说”——“解说” 3、说课的类型：课前说课、课后说课 （课后说课可展示教学效果和课后反思） 4、说课与上课的区别： 上课：教什么，怎么教 说课：教什么，怎么教 ，为什么这样教 二、怎样进行中学历史说课？ 1、说目标： 2、说教学内容 ： 3、说教学对象 4、说教学方法：教法和学法 5、说教学过程 6、说自我评价和反思（课后说课） 1、说目标：总体的、具体的 （1）依据：课标、教学内容、学生实际情况 （2） 举例：《世界经济全球化进程》 《大河流域的文明古国 》 2、说教学内容 ： （1）本教学课题在整个学科知识体系中的地位和作用？在整个单元中的地位和作用？教学内容有何特点？ （2）本教学内容涉及到哪些前期知识和后期知识？ （3）本课题教学内容各知识要点有何内在逻辑联系？ （4）本课题的教学重点、难点何在？为什么？ 注意：突出历史的专题教学，所选内容为专题服务 举例：《世界经济全球化进程》 《文化史的教学》 3、说教学对象 （1）对学生不熟识：可说学生的年龄心理特征 （2）可根据学生所在年级历史课程设置情况进行分析 4、说教学方法：教法和学法 （1）教法： 选择哪几种教学方法？理由何在？ 如何准备和使用教学媒体？为什么？ 如何编制和使用课堂检测题？预计效果如何？ （2）学法：如何进行学法指导？ 举例说明： 5、说教学过程 （1）说出教学全程的总体结构设计（可通过板书呈现出来） （可结合有关教学模式说明设计的理论依据） （2）重点说明教学内容展开的逻辑顺序、主要环节、过渡衔接及时间安排。 （3）要对教学过程作出动态性预测，考虑到可能发生的变化及其调整对策 举例说明：如讲不完怎样处理？ 三、说课时候的几点建议 1、一定要相信自己： 2、充分展现自己：形成自己的教学特点 3、多问几个“为什么”，然后自己说明 ——这是你的教学理念的体现 4、设计一两道漂亮的习题 ——这是你的教学水平的最好证明 5、多看一些好的课例：参照，不是照搬 欢迎 谢谢大家！ 请提意见！ * * 高州一中历史科组 举例： 《大河流域的文明古国 》 《荣氏家族兴衰历程研讨会》 《罗马法的起源与发展》