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浅谈教师如何塑造良好的师德 [摘要]：有言道“道德能弥补才能的不足，但才能永远弥补不了道德的不足。”这充分说明了“为师先修德”有着十分重要的作用。 “学高为师，身正为范”，这是对教师师德的最好写照。为人师表是社会主义精神文明的体现，学校的精神文明建设在于加强师德建设，提高教师的思想道德素质，教师只有不断加强自身修养，才不会做出有损教师形象和学校声誉的事情。 [关键词]：师德建设　　素质教育 道德 教书育人，是教师的职责。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师人格的高尚。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。当前，我们深化教育改革，全面推进素质教育，不仅需要教师转变教育思想和观念、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。然而令人痛心的是，社会发展到今天，某些不正之风也侵入了纯洁的校园，这不得不引起我们的忧思…… 一、部分教师普遍忽视对教育法规的学习，对学生失去爱心，伤害学生的自尊心 对于学生来说，老师是自己人生路上的领路人，老师就像妈妈一样地关爱自己、帮助自己，恩情重于山。然而，有的学生却没能沐浴到师爱的阳光，反而受到了无端的伤害与体罚。 部分教师依法执教意识不够强，缺乏对违法违规行为的辨识力，不尊重学生、变相体罚学生的行为时常发生，有失为师之道。不少教师存在着偏爱优生，鄙视“差生”，对差生不闻不问，甚至把扰乱课堂纪律的学生赶出教室，或让他们一节课都站到讲台上，进行处罚。有些教师的眼里“差生”根本就是朽木不可雕，他们对“差生”的表现总是过于敏感，总认为“差生”每说一句话，都那么刺耳，他们的每一个举动，都那么的看不顺眼，他们每做一件事，老师都不放心，常常用怀疑的眼光看待他们，常讥讽他们的错误。久而久之，他们对自己失去了信心，也对老师失去了信任。 丫丫今天怎么也不敢去学校上课，哭闹着要退学。家长再三询问后才知道：原来，丫丫昨天没完成老师布置的物理作业，被老师当着全班同学的面打了手心，还让站了一节课，并指名她为“猪八戒”。自尊心受到严重伤害的丫丫觉得在班上抬不起头来，对老师产生了憎恶心理，因而萌发了退学的念头。 二、部分教师忽视“无私奉献”，讲求“有偿劳动” 教师是辛勤的园丁，多年来崇尚的是无私奉献的精神，把自己当做“人梯”，把学生推上科学的顶峰。但是，今天教师却面临着如何正确认识和处理发扬奉献精神与“有偿服务”的关系。“多劳多得”、“优质优酬”本来是无可非议的，但在有的教师那里竟然出现了“有偿辅导”之类的行为，步入“一切向钱看”的漩涡。本来，把学生教会是教师责无旁贷的职责。而今却变成教师“课上只管教，要会另收费”或“课上学不会，‘家教’另收费”的“有偿补偿”现象。当教师与学生之间的关系浸染了这种商品交易的色彩时，师生之间的关系就变成了金钱关系，师道尊严向“五斗米”折了腰。教师的这种有偿“传道、授业、解惑”值得我们沉思！ 三、部分教师普遍存在重视业务能力的提高、忽视思想道德修养的提高 有些教师把大量的时间花在如何提高业务能力上，而思想政治观念淡薄，理想信念滑坡，政治学习不够抓紧，造成对党的教育方针政策把握不准，单凭着主观臆断的思想去进行教育教学工作，因而出现一些偏离教育目标的教育教学现象，如有的教师在平时教育教学时流露出一些不正确的言论，造成影响学生正确的人生观、世界观的形成。身教重于言传，如果自己不注意为人师表的话，很快会在学生中失去威信。 虽然上述师德方面存在的问题只反映在部分教师身上，但我们绝不能因此掉以轻心。一个高尚的教师可以造就大批优秀学生，而一个不称职的教师则会误人子弟。我国现代化建设需要千百万品学兼优的劳动者，而这一切取决于是否有一大批尽职尽责、品德高尚的教师。针对此问题，我认为作为一名教学工作者，要全面胜任教育工作，要做好以下工作： 一、学校要引导广大教师不断提高道德素养，拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者 学校要在加强理论学习的同时，要针对广大教职工存在的实际问题，加强教职工的职业道德教育，规范他们的职业行为。一是加强敬业爱生教育。教育引导广大教师狠抓教育质量，并遵循青少年身心发展规律，善待每个学生。二是加强法律法规教育。如加强《教育法》、《教师法》及《中小学教师职业道德规范》等法律法规的学习，提高广大教师依法施教的水平。 在实际工作中，学校要引导教师公正严明，平等看待每一位学生。教育教师不要戴有色眼镜，即对尖子生宠爱有加，而嫌弃后进生，动不动就讽刺挖苦。在批评学生的时候要公正严明、要友善，这样，无论是学生，还是家长都不会有怨言，家长还会更加热情地协助我们管理好学生。即教师要把“爱”的种子均匀