爱是高尚的情感《导学案》.docVIP

高石崖初级中学“四学一测”教学模式 政治 学科导学案 年 级 九年级　 课题 爱心永不变——爱是高尚的情感　 授课时间 　 合 作 互 学 环节二：合作探讨：（提示：先自主完成以下题目，然后组内交流，交流中发现自己那些题做得好，哪些题做得不好并改正，学习他人的优点，逐步提高自己分析问题解决问题的能力。每人都要发言，并确定好展示代表。） 1、阅读P45---46情景一、情景二，想一想：这两个故事最让你感动的地方是什么？然后写一件你和亲人之间感人的细节，交流一下。 2、爱存在于哪里？（你是怎样理解“爱无处不在”？） 3、爱的作用有哪些？ 环节三：积极展示：小组代表展示，其他学生认真听讲，组内成员还可以补充。 环节四：质疑评价：其他小组的同学要认真听讲，学习他人长处，发现自己的不足；也可指出他人的不足，并做补充。 二次备课 设计人 刘晓宁 课型 新授 使用人 刘晓宁 审签人 　 学习 目标 1.通过学习使学生体验爱是高尚的情感，感受人与人之间的互相关心和爱护是人们克服困难，战胜困难的精神力量。? 2.培养学生在爱与被爱之中感悟生活，热爱生活的能力。??? 3.懂得爱不仅存在于亲情之中，而且也存在于社会生活的方方面面，了解爱的重要作用。 复习 回顾 我们应当如何善待生命？ 如何实现人生的意义？　 自 主 学 习 环节一：自主预习? 1.爱，始于对____ _____的爱。这种基于_______ 关系的情感往往是人间 的爱。? 2.爱是人类最美丽的语言，她不仅存在于_______ 之中，而且存在于____________ 的方方面面。? 3.人与人之间的_____________和________是人们克服困难，战胜困难的有效力量。 4.爱心，可以帮助人们克服________ _,增强追求幸福生活的_________和_________；爱给人温馨，使人乐观、坚强；爱心，可以帮助人们克服困难，战胜_______________。 疑点简记 达标检测 1.“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”唐朝诗人孟郊的这首诗说明了（??）? ①父母对子女的爱是世界上最无私，最真挚的爱?②孝敬父母是中华民族的传统美德?③对父母的养育之恩我们唯有以爱和孝敬来回报 ④不孝敬父母是违法的? A．①②③? ??B.?①③④? ?C.?①②③④? ?D.?②③④? 2.“让爱你的人更爱你，让你爱的人更懂得你的爱”，对这里面的“爱”，你是怎样理解的（??）? A．这个“爱”只存在于有血缘关系的爱中? B．这个“爱”是人间最真挚最纯洁的爱? C．这个“爱”只存在于亲情之中??????D.这种爱泛指社会生活的方方面面的爱? 3.对“爱心”的作用描述正确的是（? ?）? ?①是克服困难，战胜困难的有效力量?②帮助人们克服消极情绪，增强追求幸福生活的信心和勇气?③仅仅存在于亲情之中??④给人温馨，使人乐观的一种力量 ?A．①②③④? ?B.?①②③? ?C.?①②④?? D.?②③④ 收获体会 1、总结：通过本节课的学习，我知道 ,掌握了 ,今后_____ _ 2、写出本节课的主要知识点，构建知识体系。　 课后学生作业设计 日期： 班级： 姓名： 学号： A类作业 Ｂ类作业 日期 　 次数 等级 　 见《教材全解》习题 此处略 日期 　 次数 　 等级 　 材料题 下面是学校宣传栏里登出的一则来自灾区的报道，请你读后写一句感言。 爱的姿势（节选）? ??救援人员发现这位母亲的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。透过废墟的间隙，救援人员看到她以膝跪地，整个上身向上匍匐着，双手扶地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些怪异。? ??经过努力，救援人员小心地把埋压她的瓦砾清理开，在她的尸体下发现了一个包裹在红色带黄色小被子里、三四个