4做一片美的叶子.pptVIP

这些树叶_________________，有的___________，有的___________，还有的___________，真是 ！ 五彩缤纷 红得像火 绿得似翡翠金黄如金 太美了 红通通 绿油油 金灿灿 太诱人了 这两节是讲大树和叶子的关系：单个的叶子是无法生存的，只有无数的叶子在树上“结为一个整体”，才能存活；生活在这一“整体”中的每一片叶子，不管是在树上面，还是在树下面，在外层，还是在里层，都为树的存活做奉献，自己也得以生存下来。 大树把无数的叶子结为一个整体。 无数的叶子在树上找到了自己的位置。 朗读第二部分，体会语言美，叶子美。 我向大树走去。 走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异—— 你找不到两片相同的叶子。 无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。 大树把无数的叶子结为一个整体。 无数的叶子在树上找到了自己的位置。 朗读第三部分，从课文中的“大树”和“叶子”你想到了什么？ 我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。 每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。 为了我们的大树，做一片美的叶子！ 为了我们的三（3）班，我打算（ ），让自己成为班里最美的一片叶子。 为了我们的（ ），我打算（ ），让自己成为（ ）最美的一片叶子。 在家中，如果每个人都像一片树叶，那么（ ）就是我们的大树。 在班集体中，如果每个人都像一片树叶，那（ ）就是我们的大树。 在我们学校，如果每个人都像一片树叶，那么（ ）就是我们的大树。 在祖国的怀抱里，如果每个人都像一片树叶，那么（ ）就是我们的大树。 我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。 远远望去，那个班级很美。 它像一根擎天柱，矗立在大地上。 我向教室走去。走近教室的时候，我发现，教室里的每一个孩子都很美。每一个孩子形态各异——你找不到两个相同的孩子。 无数个不同的孩子做着相同的工作，努力学习，团结互助，为班级争光。 做一片美的叶子 看到课题，你想说什么？ 叶子上的气孔像动物的鼻孔和嘴巴一样，空气可以从气孔进进出出。吸进来的气体可以扩散到植物的各个部位，以满足生长的需求。叶子里的叶绿体能够进行光合作用，为自己制造食物，如果没有叶子，植物很难活下去，更不会结出果实。叶子有鳞形、披针形、楔形、卵形、圆形、镰形、菱形、匙形、扇形、提琴形、肾形等。世界上找不出两片完全相同的叶子。叶子不光形状不同，各种形状的边缘也不同，叶子的边缘称叶裂。 看到课题，你想说什么？ 课题告诉我们，叶子很美。人们常说“红花虽好还要绿叶扶持”。要我们做一片美的叶子。 叶子美在哪里呢？ 为什么要做一片美的叶子呢？ 怎样做一片美的叶子呢？ 一边听朗读，一边看插图；想想刚才提出的问题。 再一边听课文朗读，一边画出文中生字词。 远远望去 一朵绿色的云 形态各异 升起 走近 发现 相同 输送营养 乳汁 奉献 嫩绿 飘零 结为整体 位置 回归 茁壮 葱翠 结合课文插图你能理解—— 结合自己生活实际能理解—— 不理解有—— 形态各异：异，不同。指很多事物形状，姿态，形式不尽相同，各有特色。 近义词：千姿百态、各式各样 飘零: ①慢慢地落下；轻轻地飘下来。 ②比喻到处漂泊。 近义词：飘落 茁壮：形容某人或某植物成长得很结实。 近义词：健壮、强壮 反义词：瘦弱 自己大声读课文几遍，长句子或难读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读，不打结。 读了课文以后又有什么新的问题要问？ 给课文标上自然小节，看看哪些自然段说的是一个意思？ §1-2写远望大树。 §3-8写近观树叶。 §9-11写联想到社会。 给课文标上自然小节，看看哪些自然段说的是一个意思？(分法二） §1-2写远望大树。 §3-4写叶子的形态。 §5写叶子的工作。 §6写叶子的一生。 §7-8写叶子的位置。 §9-11写自己的联想。 课文主要写了什么？ 课文主要写朴素、平凡的叶子形态各异，它的内在精神——默默奉献、无怨无悔——却是伟大而崇高的，我们要做一片美的叶子。 做 现 态 各 异 汁 奉 输 大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。 体 你怎么