陈毅小学教育信息化数据采集和分析.docVIP

陈毅小学教育信息化数据采集和分析.doc

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教育信息化数据采集与分析——学校问卷 尊敬的学校有关人员: 您好!本次调查旨在全面了解学校硬件设施配备情况和系统平台及应用软件具备的情况,通过数据分析明确软硬件的应用率和教学应用效果。请您拨冗根据学校实际情况,认真填写。您的意见和建议将为我们的工作提供真实宝贵的资源。 第一部分:教育信息化建设整体环境 一、基本信息: 1.学校类型* A公办 B 民办 C私立 二、学校教育信息化工作人员情况 2.学校教育信息化部门工作人员*(只能填写数字) 总数:人 专职人员数量:人 聘用人员数量:人 3.性别比例*(只能填写数字) 男人 女人 4.学历结构*(只能填写数字) 大中专人 本科人 硕士人 博士人 5.工龄分布*(只能填写数字) 0-5年人 6-10年人 11-20年人 21-30年人 30年以上人 6.职称分布*(只能填写数字) 专科人 本科人 硕士研究生人 博士研究生人 其它人 7.专业背景*(只能填写数字) A 教育技术学(电化教育)人 B 物理、通讯类(电子)人 C 计算机类人 D 心理学人 E 教育学、课程教学论人 F 人力资源管理类人 G 财务管理(经济金融类)人 H 其它人 三.学校信息化环境 8.学校互联网接入及带宽*(只能填写数字) A.中国电信 Mb/s B.中国联通 Mb/s C.中国教育科研网 Mb/s D.中国移动 Mb/s E.区域教育网 Mb/s F.其它 Mb/s 9.学校是否有无线网络覆盖* A 是 B 否 10.学校是否建立了校园网* A 是 B 否 11.是否有视频会议系统* A 是 B 否 12.是否有录播教室* A 是 B 否 13.是否有非线性编辑系统* A 是 B 否 14.是否有演播室* A 是 B 否 15.是否有门户网站* A 否 B 是,网址是 第二部分 服务对象与范围 一、服务对象 16.学校有*(只能填写数字) 学生人 教师人 二、学校教育信息化环境 17.学校是否接入区域的教育云平台* A 是 B 否 18.学校实现班班通的班级数量:*(只能填写数字) 19.多媒体数量*(只能填写数字) 学校多媒体教室数量: 其中使用交互白板的多媒体教室数量: 20.学校多媒体网络教室的数量:*(只能填写数字) 21.学校无线网络移动智能教室的数量:*(只能填写数字) 22.学校学生用计算机台数:*(只能填写数字) 23.学校教师用计算机(含移动设备)台数:*(只能填写数字) 24.学校数字化阅览室数量:*(只能填写数字) 25.学习空间使用情况*(只能填写数字) 学校教师开通学习空间人数: 学生开通学习空间人数: 三、学校硬件设备 26.多选,选择后出现数值填空框(只能填写数字) 台式电脑,共台 服务器,共台 手提电脑,共台 平板电脑,共台 多媒体控制平台,共台 交互式白板,共套 一体机,共台 数字投影仪,共台 实物投影仪,共台 电子书包,共台 普通电视,共台 视频摄录设备,共套 数码相机,共部 第三部分 平台与资源 一、学校是否具有以下平台与系统 27.复选(最少选:0,最多选:13) 招生管理系统 资产管理系统 学籍管理系统 教学管理系统 教学质量分析系统 学校安全管理系统 公文系统 人事管理系统 财务管理系统 项目管理系统 数字视频摄录编系统 题库系统 家校联系系统 二、学校建成使用的教学用各类平台 28.学校是否建成教育资源网(库)* A 否 A 是,网址是 29.学校是否使用网络研修平台* A 是 B 否 30.学校是否使用教师继续教育远程学习平台* A 是 B 否 31.学校是否建有数字图书馆* A 否 B 是,请提供网址 32.学校是否使用数字博物馆* A 是 B 否 33.学校是否使用数字科技馆* A 是 B 否 34.学校是否建有学生在线学习平台* A 是 B 否 35.学校是否建有微课展示及应用平台* A 是 B 否 36.学校是否建有教师晒课平台* A 是 B 否 37.学校是否整合以上平台功能,建设了自身的教育教学综合平台* A 是 B 否 38.如果有,学校教育教学综合平台实现的功能有,资源汇聚数据:最近三个月(只能填写数字) 数据总量:1、2、3、 访问人数:1、2、3、 下载次数:1、2、3、 使用人数:1、学生2、教师3、管理人员4、家长 39.如果建设了自身的教育教学综合平台,功能具备情况(最少选:0,最多选:13) 网络教研 远程教学 个人空间 网络研修 学习社区 学习评估 数字图书馆 电子成长档案袋 家校互动 学科教学资源 虚拟实验室 题库系统 教学教务管理 40.学校是否实现了校内业务平台之间的统一认证,单点登录* A 是 B 否 41.学校是否接入了国家教育资源公共服务平台* A 是 B 否 42.学校提供给学校和教师使用的数字资源是否有的来自于

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