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忽必烈改制 课标解读 了解忽必烈改制的历史背景，归纳忽必烈改制的主要内容、评价其历史作用。 1.忽必烈深受汉文化的影响，深感中原政治制度的先进，立志进行变通创新的改革。 2.蒙古国疆域辽阔（“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”），但统治机构落后，须建立完善的国家机构加强统治。 3.忽必烈即位前，蒙古旧俗阻碍社会发展。（屠杀、游牧） （一）体制更新(政治方面：改革政体) 1.方案：按中原王朝体制的框架构建政权机构 2.具体内容： ①在中央：改革中央机构：设置中书省、枢密院、御史台三大系统。此外设宣政院，管理全国宗教事务和西藏地区，藏族地区正式列入中国版图。②在地方：改革地方机构：设置行中书省（十大行省）；设澎湖巡检司；开发云南行省 ③兵民分治 ④设通政院，建立驿站制度 ⑤实行民族分治政策 3.影响： 有效地遏制了割据势力，加强了中央集权，有利于统一的多民族国家的巩固与发展。 （二）转变立国之本（经济方面：农桑立国） 1.主要措施 ①确定立国方针：农桑立国 ②建立农业机构: 劝农司、大司农司 ③完善农业法规：颁布诏令严禁强占民田、废耕田为牧场;明确规定劝课农桑赏罚之法; 颁布“农桑之制”. ④重视技术指导：《农桑辑要》 2.影响：使饱受战争破坏的北方农业进入了缓慢恢复发展的时期。 三、忽必烈改革的历史意义 1.有利于农业生产的发展，社会经济全面复苏； 2.加强了中央集权、加强了对边疆地区的管辖，促进了民族交往和中外交流； 3.实现了更大范围的大一统，促进了统一的多民族国家的巩固和发展。 四、改制的评价：忽必烈改制获得了巨大成功。 2.推行加强中央集权的措施，巩固了封建国家的统治。 3.实行“汉法”加强民族交往和中外交流，促进了统一的多民族国家的巩固和发展 1.接受先进的政治制度，建立中央集权，果断地镇压了蒙古诸王的叛乱。 2.忽必烈“尽得天下豪杰而用之” 3.在推行汉法的同时兼顾蒙古贵族的利益。 4.顺应历史发展的潮流。 5.忽必烈个人的因素。 典型例题： 1．（2010年高考江苏历史3题）“元起朔方，固已崇尚释教（佛教），及得西域，世祖以地广而险远，……思有以因其俗而柔其人，乃郡县土番之地，设官分职，而领之于帝师。”这里的“官”隶属于 A．宣政院 B．中书省 C．理藩院 D．行中书省 正确选项：A 解析：“土番”即吐蕃，也就是西藏地区。元朝在中央设立宣政院，统领宗教事务和管理西藏地区。此题考查的是对元朝中央机关的理解。根据材料中的提示土番，时间是元朝，而且跟佛教有关，应该理解为是元朝掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务的中央机关——宣政院，所以此题应该选择A。2．（2010年广东省湛江市高三二模）《元史·张雄飞传》记载，元世祖忽必烈问政于汉臣张雄飞，张雄飞答道：“古有御史台，为天子耳目，凡政事得失，民间疾苦，皆得言；百官奸邪，贪秽不职者，即纠劾之。为此，则纪纲举，天下治矣。”元世祖遂设立御史台，从材料中可以看出御史台的主要职能是 A．监察官吏 B．征收赋税 C．行政管理 D．笔录政事 正确选项：A?????? 解析：从材料中“百官奸邪，贪秽不职者，即纠劾之”可以说明，御史台职责是监察官吏。 定时检测： 一、选择题（12小题，每题4分，共48分） 1．1260年忽必烈继承汗位，建年号“中统”。这一年号体现着忽必烈 A．称雄四方的野心 B．问鼎中原的决心 C．对汉文化的仰慕 D．游牧民族的胸怀 2．（2009年山西实验中学试题）元初统治者认为“汉人无补于国，可悉令空其人以为牧地。”但后来又不得不采用“以农桑为急务”的政策，反映的本质问题是 A．统治者重视缓和阶级矛盾 B．统治者重视缓和民族矛盾 C．统治者重视调整政策、发展经济 D．落后民族最终被较高文明的中原地区所征服 3．（2009年广东湛江二中测试）元朝的行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里，……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领之”。这表明元朝的行省仅是地方行政机构，只有行政权 是中央派驻地方，管理地方的机构，具有多种权力 是加强中央集权的一种形式 行省权力很大，代表中央行使权力 A.②③④????B.③④???C.①②③???D.①③④ 4．（2010年3月莆田市高三质检5题）“都省握天下之机，十省分天下之治”，这反映出元朝在行政区划方面的重大创新是 A．实行郡县制 B．建立宗法制 C．推行行省制度 D．设立刺史 5．（2010北京海淀区高三期中测试）《元典章》记载：元世祖至元二十六年（1289年）四月，初置浙东、江东、江西、湖广、福建木棉提举司。”责