9.2换位思考与人为善(人教版).pptVIP

某班一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落到谁头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些喜欢捉弄别人的人也是如此。 1、你有过被人“捉弄”的经历吗？当时心里是什么滋味？ 1.己所不欲，勿施于人 (1)含义 自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。 (2)要求 ①我们在人际交往中，要善解人意……平等、尊重和友善的态度。 ②采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想……我们就不能以此对待他们。 (3)实质 关心他人、尊重他人、理解他人……友善地与人相处。 课本P106 小乔是父母的“掌上明珠”。住校后，小乔得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。 假如你是小乔想想为什么同学都不理我了呢？ 小乔在接受别人的关心与付出时，却不去关心别人，渐渐地，小乔的没人情味使同学疏远了她。 怎么做才能得到别人的关照？ 积极融入同学的圈子，在学习和生活上多关心同学，多帮助同学。 2.己欲立而立人，己欲达而达人 (1)含义 在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。 (2)要求 ①我们不能只顾满足自己的欲望……谋求自己的利益。 ②我们希望别人怎样对待自己……以同样的方式对待别人。 管仲说：我最初的时候很贫困，曾经和鲍叔一起去做生意，分钱的时候多半留给我自己，鲍叔不认为是我贪心，他知道我很贫困；我曾经和鲍叔一起为共谋天下大事而使得我更加贫困，鲍叔不认为是我愚钝，（因为）他知道天时有时利有时不利；我曾经三次被皇上赐官、又三次被罢免，鲍叔不认为是我不忠于皇上，而是我没有遇到好的时机；我曾经三次（随军）打仗三次都偷跑，鲍叔不认为是我胆小怕死，他知道我有老母亲要赡养；公子纠集叛乱失败，召去之后顷刻被杀，我也被囚禁起来，受尽凌辱，鲍叔不认为我（这样）很丢脸，他是知道我不会因为这点小事而觉得丢脸，（我）担心的是我的功名不能为天下人所知。生我的人是我的父母，但是最了解我的人是鲍叔啊。 3.换位思考，与人为善的实质 换位思考，与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。 4、谅解他人 (1)谅解他人的原因 ①人与人之间少不了谅解，谅解是理解的一个方面……也是一种宽容。 ②我们都有被“冒犯”、“误解”的时候……心中就会有解不开的“疙瘩”。 ③谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解 (2)方法 深入体察对方的内心世界。 (3)原则 一般来说，只要不涉及……都是可以谅解的。 5.换位思考 (1)要求 换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心，设身处地……为增进理解奠定基础。 (2)实质 对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是是一种理解，也是一种关爱。 6、以欣赏的态度善待他人 (1)原因 只有理解他人……当我们以挑剔的眼光看人时，多获得的往往是讥笑、不满、愤怒和误解；当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。 (2)要求 我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。 换位思考，与人为善 换个角度，心中一片天 别人也许是对的， 不要让自己受执着的困惑， 便能了解万物，欣赏及认同世间一切。 己所不容，勿施之于人， 要求别人做到，首先自己要做到。 闭门常思己之过，才能不断进步。 多宽容别人，必能换来真诚和友谊。 * 在日常生活中，我们应该怎样做到宽容？ ①宽容他人与我们的差异，尊重彼此的个性。 ②对别人无意的冒犯别斤斤计较。 ③对日常生活中的一些小事，只要不涉及到原则性问题，就不要耿耿于怀。 ④体察他人的内心世界，真诚地帮助他人。⑤宽容自己，悦纳自己。 我姓朱，不是“猪”，可是我的同学都喜欢把我叫成“猪”。你可不要以为是妮称，有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪PP”“猪脚爪”…… 有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全班哄堂大笑…… 2、自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？ 想一想 3、自己喜欢的事就一定能够强加于吗？为什么？ 无论是自己喜欢还是不喜欢的事，我们都不能强加于人，因为我们要考虑对方的感受，对方不一定接受。所以我们应做到尊重他人，站在对方的位置想想，对方是否愿意接受。 [P105一②③④] [P105一①] [P106二①] [P106一①] [P106二②③] “管鲍之交”是我国历史上的佳话:就“管鲍之交”谈谈你的看法？ 把你经历中得到别人谅解时的感受说出来，与大家分享。 [P107一①] [