借助现代化教学手段进行工程制图教学改革.pdfVIP

第l0卷第1期 石家庄铁路职业技术学院学报 VOL．10No．1 2011年 3月 JOURNALOFSHIJIAZHUANGINSTITUTEOFRAILWAYTECHNOLOGY Mar．2011 借助现代化教学手段进行工程制图教学改革 马艳芳 张淑敏 张 静 (石家庄铁路职业技术学院 河北石家庄 050041) 摘要 介绍在传统工程制图教学方法的基础上，再将多媒体教学、计算机绘图软件融入到我们 的教学中，三者结合，按其各 自特点，发挥各 自优势。使它们起到互为补充，互相促进的作用，从 而更好的提高我们的教学质量。 关键词：工程制图 传统教学 多媒体课件 绘图软件 中图分类号：G423_3 文献标识码：A 文章编号：1673—1816(2011)01一O115．04 1 引言 工程制图课不仅是工程类学生必修的专业基础课，而且是非工程类学生建立工程意识、培养空 间思维想象能力的工程素质课程。在教学内容和教学方法上，它与其他课程有着明显的区别，它主 要是培养和训练学生的空间概念和形象思维能力。近年来，我国图学教育不断改革创新，尤其是随 着计算机科学与技术的发展，现代化的教学手段越来越多的融入到课堂中，这是现阶段课程改革的 一 个趋势。现代化教学手段的融入改变了过去传统单一课程教学方法，即节省了课时，教学效果又 明显，学生的学习兴趣也有所提高，对学生综合应用能力也有较大的促进。 2 传统教学方法的利与弊 在传统的工程制 图课堂教学中，教师利用挂 图和模型演示投影的概念、作图原理和方法、形体 的空间状态及关系，边讲解边在黑板上作图演示例子 。教师在作图过程中，会经常提醒学生注意挂 图中显示的作图原理和解题方法，引导学生根据原理 自己分析，得出下一步该怎么画，再通过教师 在黑板上的逐步作图，学生可 以验证 自己结论。这是一个学生全程参与的过程 ，一个师生充分互动 的过程 ，这一过程非常有利于学生对知识的理解和记忆；同时教师在黑板上一步一步的作图，起到 了潜移默化的示范作用，非常有利于学生掌握正确的绘图方法。而这些教学方法是无法被替代的。 但传统的教学方法也有它一定的弊端，比如，教师多采用挂图、模型进行教学， 而挂图多是二维平 面图，而且是静态的，实物和视图无法快速转换，需要通过空间想象建立空间概念 ，直观性比较差； 模型简单单一，难以表达实物的内容和细微结构；尤其是在讲述相贯线和剖视图时，不够灵活方便。 另外教师工作量也很大。为了帮助学生建立空间概念，培养其识图、绘图能力，需要对其进行较长 时间的训练，消耗大量学时。特别是在后续的零件图、装配图学习过程中，由概念设计中的三维实 体到二维平面图形再到三维的零件装配设计，思路易产生错误，教学效率不高。所以我们不能再依 收稿 日期：2010-1卜28 作者简介：马艳芳 (1982一)女，汉，河北保定人，学士，研究方向工程图学与CAD方面的教学研究。 l15 石家庄铁路职业技术学院学报 2011年第 1期 靠单一的传统教学方法来教学 。 3 将现代化教学手段用于制图教学的必要性 目前，随着大学生招生人数的增加，新知识新技术在增加，课程学时的减少，学生 自主学习的 时间在增长，采用传统的教学手段已经很难适应新的状况，老师必须在保证传授知识的前提下，扩 大单位学时的信息量，所以我们必须将多媒体课件与绘 图软件融入剑传统教学中，打破传统丁程制 图 教学 ；t挂图、模型、黑板等教学手段分散和表现方式静态单一的状况。借助课件可实现集文字、动 画、图像、声音为一体的课堂辅助教学；借助三维软件技术，建立起 “二维”立体与 “二维”图形 为一体的新的教学模式，这样突破了传统课堂教学中视觉和思维的限制，也适应现代设计、信息科 学发展和创新能力人才培养的需要 。使学生在学习中真正受益。 4 传统教学与现代化教学有机结合，互为补充，互相促进 4．1多媒体课件教学与传统教学的有效结合 计算机多媒体教学从其技术特点来说，在工程制图课程的课堂教学中具有特别的优势，它解决 了传统教学中难 以解决或不能解决的问题，可以用逼真的立体图像、动画、视频代替