培养良好学习习惯 提高学生数学素养.pdfVIP

● 教 方 法 ． ． ● ●· ， ● ● 蟮学 蝤提高譬蛰 ◎塌 莉 湖托省宜昌枣二t二奇哮 443000) “数学素养 ”是指人们通过数学教育及 自身的实践和认 力．在初 中，教师讲得细 ，类型归纳得全 ，练得熟 ，考试时，学 识活动 ，所获得的数学知识 、技能、能力、观念和品质的素养． 生只要记准概念 、公式及教师所讲例题类型 ．一般均可对号 提高学生数学素养是提高学生全面素质的重要组成部分 ．也 入座取得好成绩 ．因此 ，学生习惯于围着教师转 ，不注重独立 是社会发展与经济建设 的需要．实施这一 目标 ．数学教师起 思考和对规律的归纳总结．到高 中，由于 内容多时间少 ，教师 着主导性作用 ，那就是培养学生具有 良好的学习习惯． 不可能把知识应用形式和题型讲全讲细 ，只能选讲一些具有 我们认为人 的行为 95％都是受习惯影 响的．在教学中． 典型性 的题 目．以落实 “三基”培养能力．高 中的数学教师 除 我们会发现许多学 习成绩不好的学生都和他们没有养成 良 了基础知识 的讲解外 ，更注重数学思想 、数学方法的培养．因 好的学习习惯有关．著名教育家叶圣陶先生说过 ：“什么是教 此 ，数学学 习要求学生要勤于思考 ．善于归纳总结规律 ．掌握 育?简单一句话 ，就是养成习惯．”好 的习惯一旦养成 ．不但可 数学思想方法 ，做到举一反三 、触类旁通． 以提高学 习效率 ，而且可 以受益终身． 六、认真作 业的习惯的培 养 · 一 、 认真听讲 的习惯的培养 作业是课堂教学 的升华 ，作业可 以检查学生的学 习效 不管在哪个年级学生都有 自我约束能力差的情况 ．除了 果 ，巩 固课堂学到的知识 。加深对课本知识的理解．强调独立 教师认真设计好教案 ，上好课 ，吸引住学生外 ，还必须从平 时 完成作业是学生养成 良好 习惯的好机会． 的点滴训练抓起． (1)认真审题．审题是正确解题的前提．在课堂上教给学生 教给学生倾 听的方法 ，我们可 以开导学生 ，善听者往往 读题方法 ．弄懂题 目具体有几个已知条件和问题 ．读 中画重点 也是善于思考的好学生 ，每名 同学都应养成善于倾 听的好 习 字、词 ，养成用符号标记 的习惯 ，同时指导分析对 比的方法． 惯．并教给学生一些方法 ：(1)看谁能把 听到 的话复述得最完 (2)规范书写．教给学生写作业 的方法 ，从写数字清楚 、 整．(2)对 老师和 同学 的观 点进行归纳 ．(3)对 同学的 回答进 书写整齐 、美观到格式正确 ，都有规范要求．要求学生在 限时 行判断等． 内完成作业．有 了时间限制 ．学生不敢随意浪费时间． 二、勤做笔记的习惯的培养 (3)细心演算．演算是数学学习中最基本的技能．要训练 学 习数学做好课堂笔记至关重要．(1)记 问题 。将课堂上 学生沉着 、冷静 的学习态度 ，不管题 目难易都要认真对待． 未听懂 的问题及时记下来 ，便于课后请教 同学或老师 ，把 问 (4)对作业 中的问题进行归纳整理的习惯 ．在数学知识 题弄懂弄通 ．(2)记疑点，对老师在课堂上讲 的内容有疑 问应 的探索 中，错误是难免的，要求每名学生准备订错本 ，对错题 及时记 下 ，这类疑点，有可能是 自己理解错误造成的，也有可 订正，这样 日积月累潜移默化 的提醒 。学生 自然而然会养成 能是老师讲课疏忽造成