基于学习型组织理论的高校专业课双语教学探索——以“人力资源管理”双语教学为例.pdfVIP

中国地质教育 84 CHINESEGEOLOGICALEDUCAT10N 2011年第 1期 基于学习型组织理论的高校专业课 双语教学探索 — — 以 “人力资源管理”双语教学为例 高世葵，雷涯邻 中国地质大学 (北京 )人文经管学院，北京 l00083 摘 要 ：双语教学在高校专业课程 中发挥 的作用或优势是显而易见的。但 目前双语教学在政策、师资、生 源 、教材等方面存在着一些共性 问题 ，而现行的一般对策似乎难 以起到明显的教学效果 。因此 ，中国地质 大学 (北京 )在 “人力资源管理 ”双语教学的应用实践中，正探索一条基于学习型组织理论——第五项修 炼的双语教学之路 ，以进一步推进高校专业课 的双语教学。 关键词：双语教学；学习型组织理论 ；第五项修炼 ；人力资源管理 中图分类号：G642 文献标识码 ：A 文章编号：l006．9372 (2O11)01．0084—04 从 2001年 国家教育部 明确指 出 “本科教育 英文课件及板书、英文习题及考题 、英文发言或 要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课 讨论等。 教学”以来 ，双语教学之路发展到今天 已有十年 高校专业课 的双语教学既不同于大学英语教 之久。但是一个根本性 的问题仍在困惑着许多高 学 ，也不 同于专业英语教学 ，主要 区别如表 1所 校——如何真正地提高双语教学效果。于是 ，学 示 ，尤其必须 明确的是，双语教学的主要 目的是 习型组织理论 ，作为 目前最前沿 的管理理论和学 掌握专业知识而非提高英语水平。 习理念 ，被首次引入到 了双语教学之 中。中国地 以 “人力资源管理 ”课程为例 ，采用双语教 质大学 (北京 )人文经管学院工商企业管理专业下 学 ，相对于 中文教学 ，在专业课程中发挥 的作用 设 的 “人力资源管理 ”课程 ，受到学院双语教学 或优势是显而易见 的。首先，可 以使学生直接获 课程建设基金 的资助 ，积极探索 了学习型组织理 悉本专业 国外 的前沿理论和最新实践 ，比如学生 论在 “人力资源管理”课程双语教学 中的实践与应 在薪酬一章中可 以领悟 FlexibleBenefitPrograms 用 ，取得 了良好 的效果。2008年该课程被列为北 这一最新管理模式 的内涵和优缺点。其次 ，还 京市精品课程。 可以使学生直接 了解本专业领域 的发展趋势 ，比 一 、 高校专业课双语教学的特点和作用 如学 生在工作设计 的章节中可 以充分认 识 Work 高校专业课 的双语教学 ，一般是指用英语为 CharacteristicsModel的 5个 核 心特 征 ，以及 工 主要教学语言并辅 以中义讲解而进行教学的教学 作未来 de-jobbing的发展趋势。第三，还可 以使 模式，教学 中的英语环境主要包括英文专业教材 、 学生直接感受 国际视野下跨文化管理 的氛 围，比 表 1 高校三种英文教学形式的对比 教学形式 课程性质 教学 目的 师资 同班的学生专业情况 开课时间 大学英语 公共基础课 提高英语水平 英语教研室 不同专业 大一、大二 专业英语 专业基础课 ，如 “丁商管理 提高专业英语水平 专业教研室或英语教研室 相近专业 ，如