蜡烛导学案.docVIP

安边中学八 年级 第一 学期 语文 学科导学稿 执笔人： 范航勇 总第 5 课时 备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间： 集体备课 个人空间 课题：蜡 烛 学习目标 1，熟读课文，体会本文真挚感人的语言。 2，了解通讯这一新闻文体的特点。 3，透过行为领悟人性善良的本质，让学生体会向往和平的人民共有的深厚的感情。 蜡烛在不同的场合和不同的时间都代表不同的寓意。比如：我们过生日，家里办喜事时要用蜡烛-----这里蜡烛起着烘托喜庆气氛、祝福的作用；当发生意外事故，家人亲朋好友不幸逝世时，人们点蜡烛是用来寄托怀念、哀思。今天，我们也要学习一篇与蜡烛相关的课文，这就是俄国作家西蒙诺夫的一篇新闻通讯《蜡烛》。、作家作品苏联俄罗斯作家。三部曲《生者与死者》、《军人不是天生的》、《最后的夏天》获１９７４年度列宁奖金。２、文学知识：　　通讯也是新闻（广义）的一种，又叫通讯报道。它和消息有相同之处，即都要用事实说话，也讲究时效等。但它和消息也有区别：　　在时效性上，通讯不及消息强。　　在内容上，通讯比消息更详尽更具体，要对所报道的事实作全方位、多角度、多侧面的描述、报道，要表现出典型事件、典型人物。　　在篇幅上，通讯较长，而消息则相对较短。　　　在表达方式上，消息以记叙为主，间有议论，而通讯则还可以采用描写、说明、抒情等。　　　在语言上，消息多用概括性的语言，而通讯的语言更详尽、具体、生动、形象，比消息更生动，更具感染力。二战末期，1944年9月苏、南、保三国军队共同努力，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德，为南斯拉夫人民完全解放创造了有利条件。 给的字注音根据拼音写汉字。、老妇人能够舍身掩埋红军战士的动机是什么？　、最后两句话是什意思？ 反思栏 1 - -