2015届高三生物二轮同步学案：5.2.1 细胞的分化和全能性.pptVIP

典例剖析 细胞分裂和细胞分化的区别 细胞分裂 细胞分化 原因 ①细胞表面积和体积发展不平衡；②细胞核与细胞质发展不平衡；③增殖的需要 基因的选择性表达 结果 生成相同的细胞 生成不同细胞 意义 ①促进多细胞个体形成、生长和发育的需要；②单细胞生物形成新个体的需要 ①组织、器官的形成与完善；②组织、器官的修复 特性 ①局部性(不是所有细胞都进行)；②周期性(有丝分裂具有细胞周期) ①稳定性差异；②不可逆性；③普遍性；④持久性 细胞的全能性及其表现 第二节　细胞分化、衰老和凋亡 第1课时　细胞的分化和全能性 情　境　 导　入 学　习　目　标 方　法　 导　引 1.阐明细胞分化的含义及其存在的意义。 2.通过实例讨论总结细胞分化的特点。 3.解释细胞分裂与分化间的关系。 4.阐明细胞分化的根本原 因。 5.举例说明细胞的全能性。 通过观察、比较实物图、模式图认识细胞分化的原因；理解什么是细胞的全能性，全能性如何表现。 知识要点 观察与思考 归纳与总结 一、细胞分化 观察骨髓干细胞分化示意图，总结细胞分化的概念。 阅读课本P87说明细胞分化的特点、原因是什么？ 1.细胞分化的概念： 。 2.细胞分化的特点：细胞分化是一种 的变化，它发生在 过程中，细胞分化一般是 。3.细胞分化的原因： 。 由同一类型的 细胞经细胞分裂后，逐渐在形态、 形态、生理功能上形成稳定性的差 异，产生不同的细胞类群的过程 持久性 生物体 的整个生命 不可逆转的 基因选择性表达的结果 二、细胞的全能性 1.细胞全能性的概念及其内涵和外延是什么？2.植物组织培养的条件、原理是什么？有哪些应用？ 1.细胞全能性的概念： 细胞具有全能性的原因：生物体的每个细胞都含有本物种的 ，都有发育成完整个体的 。 已经分化的 细胞，仍具有发育成完整个体的 潜能，叫细胞的全能性 。 全部遗传信息 潜能 细胞全能性的大小：在受精卵、生殖细胞、高度 分化的体细胞中，全能性最大的是 ， 最小的是 。 2.植物组织培养的条件： 。其原理是 。 应用： 。 受精卵 高度分化的体细胞 离体状态、温度、 特定的营养物质 细胞的全能性 快速繁殖、拯救濒危物种、培育作物新类 三、植物组织培养 1.植物组织培养的过程如何？ 2.什么叫脱分化和再分化？ 1.植物组织培养的基本过程： → → → 2.脱分化： 。 再分化： 。 离体的组织或细胞 愈伤组织 胚状体 试管苗 已分化植物组织细胞在培养条件 下分裂形成愈伤组织的过程 细胞在发生脱分化之后，可再转变 成另一种具有特定结构功能的细胞 至今尚无实验证明分化的动物体细胞具有全能性，但许多实验证明了体细胞核的全能性。如科学家童第周的黑斑蛙实验，克隆羊“多利”。 新知探究 细胞分化 细胞的全能性 1．细胞分化的概念 在个体发育过程中，由同一种类型的细胞经细胞分裂后，逐渐在形态、结构和生理功能上形成稳定性的差异，产生不同的细胞类群的过程称为细胞分化。 细胞分化是基因选择性表达的结果。细胞分化是一个渐变过程，在胚胎发育的早期，细胞外观上尚未出现明显的变化，但细胞的分化方向就已经决定，以后依次渐变，不能逆转