2015年江苏省成化高级中学高一生物教案：必修1 5.4《能量之源——光与光合作用》第2课时（人教版）.docVIP

【教学目标】①知道光合作用的探究历程通过对光合作用发现史的学习，了解科学家的科学思维方法掌握光合作用的过程和原理应用 光合作用的过程和原理应用 光合作用的过程和原理应用 我们知道光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。人们得出这一认识经历了漫长的探索历程。让我们重温一下这段历程吧！深入思考在暗处所做的实验为何不成功？在光下实验成功说明什么？实验前为何“饥饿”处理？1880年恩格尔曼氧是叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所实验的选材、设计的巧妙在何处？ CO2中的氧到哪里去了？????碳的转移：CO2 → C3 →(CH2O) 氧的转移：H2O → O2 ； CO2 → C3 → (CH2O) 氢的转移：H2O → → (CH2O) 小结： 2.光合作用总反应式： 3.光反应与暗反应的比较 比较项目 光反应 暗反应 场所 类囊体的薄膜上 能量变化 光能 → ATP中活跃的化学能 ATP中活跃的化学能→（CH2O）植物甲持续光照10分钟，植物乙光照5分钟后再暗处理5分钟，如此交替进行20分钟5秒钟后再暗处理5秒钟，如此交替进行20分钟。若其他条件不变，则甲乙植物所制造的有机物总量