人教版第三册《我要的是葫芦》.pptVIP

1、葫芦是怎样得来的？ 2、葫芦的用途。 拓展: 小毛病要及时治,才不会导致大毛病。 1、认6个生字。会写8个生字。 2、熟读课文。 再见！ * 港北区西江中心小学 二年级 教学目的： 1、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 2、 懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 教学重点： 有感情地朗读课文，了解植物叶子与果实之间的联系。 教学难点： 弄清葫芦与叶子之间的密切联系。 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦哇！ 那个人每天都要去看几次。 他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛得过大南瓜才好呢！” 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫， 心里想：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。 你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！ 什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。 叶子上的虫不用治。 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 为什么小葫芦都落了？请小朋友当当侦察员，在课文的2——3自然段中找找答案。 根（营养和水分） 茎 叶子 果实 又到了种葫芦的季节，这回他会怎么做呢？ *