详细波士顿诊断性失语症检查.doc

波士顿诊断性失语症检查(The boston diagnostic aphasia,BDAE) 姓名 日期: 病历号: 年龄 性别 受教育年限 文化程度 所用语言: 偏瘫 左 右 已恢复 仍保留 偏盲 左 右 已恢复 仍保留 病灶 I. 对话及自发谈话 A. 简单对答:(简表,标准表以及扩充检查表) 尽量提问得通俗易懂，提问的同时加以引导, 激发病人尽可能多的回答. 逐字记录病人的语言, 如可能，最好录音. 你今天怎么样？（好，不错等） 你以前来过这儿吗？或 我以前给你检查过吗（是，没有等） 你认为我们能帮助你吗？（能，可能等） 你觉得能你的病能好转吗。（能，希望能等） 你打算什么时候出院？（不知道，很快吧等） 你叫什么名字？ 你家住在什么地方？（省，市，区，街道，门牌号） 得分：回答正确的句子数量 /7 B. 自发谈话: 引导病人尽可能多讲话, 建议用比较熟悉的话题, 如:“你得病之前做什么工作?” 或“讲讲你得病时的情况.”交谈时间至少三分钟. 避免那些只会引出“是”或“不”回答的问题. 将回答逐字记录, 也可录音. 逐字记录: C. 图画描述：(简表,标准表以及扩充检查表) 出示卡片1上的‘偷饼干’图画，指示病人：“尽量详细地描述一下这幅图上都画了什么，发生了什么事情。”可以指出病人忽略的部分，引导病人有更多描述。尽可能逐字记录病人描述内容。对于用标准表以及扩充检查表检查的病人，用录音记录其描述内容以便更易于评分。 记录内容： 在下一页上有评分说明，依据其标准将病人各项得分写在下面。 数量 / 占所有句子的百分比 % 1．句子总数 / 100% 2．空话 / % 3．词（亚句） / % 4．单句 / % 5．复句 / % 6．语法词的遗漏 / % 7．复杂性指数 对话，图画描述及故事叙述（伊索寓言）评分说明 1.统计句子数量 — 用斜线（/）标在每句叙述的结尾，一句完整的话或者一个由于言辞障碍而中断的表述努力。同一内容的表述不重复统计，以简写字母表示有问题句子的分类，将