建筑力学的几点教学体会.pdfVIP

建筑力学的几点教学体会 胡琴 王冬云 (鄂东职业技术擘院) 摘要：建筑力学是高职院校建筑类专业的一门重要的专业基础课，建筑 的位置和在建筑结构计算中的作用，培养他们学习的兴趣、激发学生 力学这门课逻辑性和前后连贯性非常强，很多学生自身基础薄弱，缺乏学习 的学习热情、求知欲望和探索精神。 兴趣，学习起来感觉困难，学习积极性不高，从而导致教学效果偏低的状况， 1．3灵活运用对比法增强学生对问题的理解通过对比学生能 针对这种现状，本文从教学方法上入手对如何提高教学质量提出了探讨。 更好的分清所学知识的相同点和区别点，对所学知识点的掌握程度 关键词：建筑力学教学方法教学质量 增强。例如，在学习几种常见的约束类型及相应约束反力画法时，各 0引言 种约束类型各不相同，分别记忆就比较困难且容易混淆，而运用对比 建筑力学》课程是高职类建筑工程专业学生必修的一门专业基 约束特点来记，就相对容易些。具体的某一节的课堂教学也可以运用 础课，它既是后续专业课程的基础，又是学生从事专业技术工作的基 对比法，例如，力矩与力偶，一些学生往往由于对二者的概念不清，在 础。由于该课程概念多、理论性强、内容抽象且难以理解，且大多数高 做题中总是在表达式的书写和具体应用上出差错。在课堂教学中提 职生基础薄弱，认为建筑力学难学、抽象、且工作后用处不大，对课程 出了“力矩和力偶的异同点是什么”的问题，让学生思考、回答。通过 有畏难、抵触等情绪，教学质量一直很难提高，这就给教学增加了一 教师引导，学生讨论、归纳，学生在对比中认识到力矩与力偶的“三 定的难度。在几年的教学实践中，我结合教材的特点和学生的实际情 同”和“三不同”。这样的对比法在课堂教学中适当运用，能起到触类 况，采用灵活、生动、有趣的教学方法，在改善教学效果，提高教学质 旁通、化难为易的作用，能更有效地帮助学生掌握科学的学习方法， 量方面取得了一定的成效。 从而构建良好的知识体系。 1采用灵活多样的教学手段和方法 1．4采用多媒体辅助教学建筑力学课有很强的工程背景，在 1．1教学导入新课导入是课堂教学中的起点，是新课教学中的 授课中学生到现场去参观构件的实际变形和破坏的机会较少，对各 一个重要环节。教师生动活波、引入入胜地导入新课，不但能吸引学 种变形理解不够透彻。而在传统的板书教学模式下单调教学，课堂的 生的注意力，为新课的展开创设学习情境，而且能培养学生的学习兴 讲解缺乏形象性和生动性，难以有效地调动学生学习工程力学课的 趣。我在教学中主要采用复习提问导入法、引用资料导入法、常识、实 兴趣和积极性。多媒体课件具有极强的表现力，它突破了传统教学在 验导入法、多媒体课件导入法。 时间、空间上的限制，将传统教学手段不能表现的许多现象和过程进 复习提问导入法是一种用得最多的方法，起到复习旧知识、引入 行形象、生动的模拟表现，对难演