家校合力共同浇灌祖国的花朵.docVIP

家校合力 共同浇灌祖国的花朵 ——石板滩镇中心小学创办省“示范性家长学校”汇报材料 石板滩镇中心小学地处城郊结合部，是一所农村示范性完全小学，学校共有12个班，教师35名，学生450名。为了适应教育事业发展的需要，全面落实学生的素质教育，加强未成年人的思想品德建设，2002年7月，针对我校家长思想复杂、留守儿童多等特点，成立了家长学校。至今毕业了24个班，共培训了1269名家长成员，已结业了1142人。经过八年的实践、摸索，我们家长学校的建设日趋完善，管理逐步规范，形成了自己的特色。 一、狠抓家长学校的基础建设 首先抓队伍组织建设，组建强有力的家长学校领导班子，每年根据情况及时调整和充实，家长学校工作一般以班级为单位进行，同步选配好教师，除本校教师外，还聘请原教育局局长、原区属高中校长、关协领导、中学领导、校外辅导员为家长学校讲师团成员，大大的扩充了家长学校的师资力量。其次抓阵地建设，我们确保了对家长学校地经费投入。布置了集关协和家教工作于一体的办公室，建起了家长接待室,在荷花堰分校建成和装备了多媒体会议室，创建了一个舒适的授课环境。第三抓管理制度建设，为了确保家庭教育工作纳入学校整体工作之中，保证家长学校工作落到实处，我们除了完善组织机构外，还建立了一系列家长学校管理制度，建立了完整的学员档案，并逐年改进，确保可行性。 这样我们用队伍组织做后盾，经费投入做保障，用管理制度来规范，使我们家长学校的工作进行得有条不紊。 二、采取灵活有效的教学形式 为了适应城郊学校特点，方便学员学习，我们采取了切实可行的学习形式，学员以集中学习为主，分散学习为辅；授课以班级面授为主，开大会听讲座为辅；辅导以送教上门为主，函授自学为辅，多种形式相互弥补，相得益彰。 1、集中授课 家长学校以班级授课制为形式给学员上课，每期两次，老师以蒋伟杰、余振钧、周洪年主编的《小学生家长读本》、《创学习型家庭》、《成功家庭教育探索》等家长学校系列教材的理论观点为主要内容，辅之以办学宗旨，教育法规，学校规章制度等为内容，确定授课主题，认真备课，帮助家长树立正确的家庭教育观念，提高其科学教子的水平。 2、全员培训 家长学校把学员集合在一起到多媒体会议室听专家讲座或讲师团成员的报告。近几年先后聘请原区教育局局长邓声斌主讲了《怎样教自己的孩子》、中央少工委专家主讲了《让孩子成为学习的赢家》；原四中校长我镇关协主任李兆恩主讲了《怎样建立和谐学习型家庭》，观看了周弘的《赏识教育》、张欣武的《早期家庭教育》等碟片。 3、函授学习 家长学校印发学习资料、试卷、征询意见书等，鼓励家长自学。学生将资料带回家给家长或邮寄给在外地打工的家长。这样所有的学员都能参与学习，大大的拓宽了学员面。而且我们编写材料，注意融入本地的实际情况，列举大量生动、鲜活的实例，使家长便于理解，容易接收。 4、家长开放周 家长学校每学期举行了一次家长开放周活动，这是必不可少的。学校建立专门的接待室，就家长提出的热点、难点问题如“到底怎样增强孩子的自信心”“让孩子学习成绩提高的办法”“生活中和孩子的沟通艺术”等进行辅导，相互交流，共同提高。更重要的是把家长请进课堂观察孩子的行为、旁听孩子上课、督察孩子的作业、向班主任了解孩子各方面的情况等等，这样更有利于家长针对性的有成效的教育孩子。 家长学校把理论学习与开放活动穿插进行，主题明确，收效甚好。 三、发挥特殊群体的影响作用 1、“五老”队伍的特殊作用 【“五老”即老专家、老模范、老教师、老战士、老领导，】“五老”队伍从事关心下一代工作，具有特殊的经验、威望、时间等优势，是家长学校中一股强有力的生力军，近几年我校聘请了一批“五老”成员参与家长学校管理、教学、调研、协调关系等工作，收到了良好的效果。如退休校长李兆恩勇挑镇关工委主任的工作重担，积极筹办家长学校，并亲自担任讲师团成员，参与授课；退休校长冯德宝和家长学校老师多次上门联系，耐心说服家长学员中的我镇民营企业家们为贫困学生购买平安保险；退休老干部刘桂清利用以前财政所所长的身份积极协调政府与学校的关系，为家长学校筹措了上千元的活动经费等等。 2、榜样家长的作用 在许多家长学员中，不乏一批有文化、有思想、有成就、教子有方的榜样家长。家长学校就利用现有的资源，让他们现身说法，培训其他家长，影响其他家长。2004年家长学校中有一位叫金双阶的学员，他的孙子和外甥在我校读过书，他也曾参加过家长学校的培训。正是因为他教子有方，他的儿女们都非常出色，有国家公务员，有出国留学的博士生，有建筑设计师，有教师。在我校读过书的孙辈，一个从小学就直接考入了长君教育集团，一个已经升入市一中学习。有这样成功的家长，家长学校就曾两次请他给我们其他家长做经验介绍。他的经验总结起来，无外乎于