一教材分析.doc

一、教材分析 本章分三讲，第一讲 相似三角形的判定与有关性质，第二讲 直线与圆的位置关系 第三讲圆锥曲线的探讨。第一二三讲的内容相对独立，每一讲的内容自成体系，都依托于自身的逻辑起点而展开：第一讲以“平行线分线段成比例定理”为起点，给出相似三角形定义后，逐步讨论相似三角形的判定定理、性质定理等等，其中，基本数学思想是比例及其性质的应用；第二讲以“圆周角定理”和“圆的切线概念”为起点，采用从特殊到一般的思想方法，得出圆内接四边形的性质和判定定理的猜想及其证明，圆的切线的性质和判定的有关定理；第三讲以“平行投影”为起点，充分利用图形直观，对圆锥曲线的性质进行讨论，用综合几何的方法认识圆锥曲线，这是以往教材中没有涉及的内容，同时，三者之间有紧密的逻辑联系。例如，在讨论“与圆有关的比例线段”（相交弦定理、割线定理、切割线定理）时，用到了相似三角形的判定定理：证明第三讲的定理1、定理2时，用到了切线长定理。这样就形成了一个系统的知识体系。这个系统中的知识点，由逻辑关系相互关联而形成紧密的联系。 二、课标及考纲要求 课标要求 考纲要求（2011年新课标） 1．复习相似三角形的定义与性质，了解平行截割定理，证明直角三角形射影定理。 1.了解平行线截割定理，会证明并应用直角三角形射影定理.会证明并应用圆周角定理、圆的切线的判定定理及性质定理.会证明并应用相交弦定理、圆内接四边形的性质定理与判定定理、切割线定理.了解平行投影的含义，通过圆柱与平面的位置关系了解平行投影；会证平面与圆柱面的截线是椭圆（特殊情形是圆）.为轴，直线与相交于点，其夹角为，围绕旋转得到以为顶点，为母线的圆锥面，任取平面，若它与轴交角为（与平行，记），则： （1）＞，平面与圆锥的交线为椭圆；（2）＝，平面与圆锥的交线为抛物线；（3）＜，平面与圆锥的交线为双曲线。 5.了解下面定理：，直线与相交与点，其夹角为，围绕旋转得到以为顶点，为母线的圆锥面，任取平面，若它与轴交角为（与平行，记），则：＞，平面与圆锥的交线为椭圆；＝，平面与圆锥的交线为抛物线；＜，平面与圆锥的交线为双曲线.的上方，一个位于平面的下方，并且与平面及圆锥均相切）证明上述定理（1）情况。 6.会利用丹迪林（Dandelin）双球（如图所示，这两个球位于圆锥的内部，一个位于平面的上方，一个位于平面的下方，并且与平面及圆锥面均相切，其切点分别为F、E）证明上述定理情形：当＞时，平面与圆锥的交线为椭圆（图中上、下两球与圆锥面相切的切点分别为点B和点C，线段BC与平面相交于点A）； ②如果平面与平面的交线为，在5（1）中椭圆上任取一点A，该Dandelin球与平面的切点为F，则点A到点F的距离与点A到直线的距离比是小于1的常数。（称点F为这个椭圆的焦点，直线为椭圆的准线，常数为离心率。） 7.会证明以下结果：在6中一个丹迪林球与圆锥面的交线为一个圆并与圆锥的底面平行记这个圆所在平面为；如果平面与平面的交线为，在（5）中椭圆上任取一点A，该丹迪林球与平面的切点为F，则点A到点F的距离与点A到直线的距离比是小于1的常数.（称点F为这个椭圆的焦点，直线m为椭圆的准线，常数为离心率.）无限接近时平面的极限结果。 8.了解定理（5）中的证明，了解当无限接近时,平面的极限结果中，，是边上一点，.求证：（08年宁夏卷选修4-1第一问、 10年宁夏卷选修4-1第二问）； 第二讲 二圆内接四边形的性质与判定定理例2（P29）等。 5.在进行“第三讲 圆锥曲线性质的探讨?”的教学时，教师要合理有效的应用课件与实验，组织教学。在条件允许的学校，教师可以利用现代计算机技术，动态地展现Dandelin两球的方法，帮助学生利用几何直观进行思维。 兰州市教育科学研究所 魏公江 6 A B C D