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中华教育培训中心规章制度 中华教育中心管理制度（试行） 目 录 一、 中华教育负责人职责 二、 中华教育教师职责 三、 教师选聘制度 四、 教师考核制度 五、 教师奖惩及淘汰制度 六、 备课制度 七、 上课制度 八、 教学质量管理制度 九、 档案管理制度 一、 中华教育主任岗位职责 1、在分管部的领导下，负责组织、指导中华教育的承训范围，进行相应的教学培训。 2、组织、指导本机构严格按照“统一规划、归口管理、分级实施、分类指导”的原则，认真开展安全培训教育工作。 3、组织、指导严格按照国家局和省局统一制定的安全培训大纲和统一教材组织开展教学培训工作。 4、组织、指导本机构按照规定或行业标准、指导性标准收费。 5、按规定配齐专、兼职教师，进行教育工作。 6、组织、指导本机构建立、健全各项培训管理制度。 7、对教育秩序管理、培训计划执行管理、培训人员组织管理、培训质量保障管理、收费管理、师资管理工作负主要责任。 二、中华教育教师职责 1、按指定的教学计划，认真备好课，规范教学行为，组织好教学纪律。 2、按章行事，加强组织纪律观念，维护和保证教学制度权威性和严肃性。 3、任课教师要按照培训基地排定的课程安排表按时间到指定地点上课，不得随意停课。 4、关心和爱护学员，尊重学员人格。 5、教师讲课理论联系实际，更新观念，注重培训效果，激发学员的学习积极性。 6、教师上课应口述和手写并重，板书整齐，使学员能做好笔记。 7、教任课教师认真回答学员提出的问题。 8、遵守中华教育的教学管理制度。 三、教师选聘制度 一、选聘教师的基本原则 从市内选用理论水平较高的专业技术人员担任教师，坚持标准，公正合理。 二、选聘教师的基本条件 1、热爱培训教育事业，熟悉有关政策法规，治学严谨、学风正派、教书育人、为人师表。 2、具有中专以上或相当的专业职务，注意学科专业及年龄结构配备,年龄一般在45岁以下。 3、在本学科内具有坚实的理论基础和系统的专业知识，并具有较丰富的教学经验。 4、较强的科研能力，能独立地创造性地开展科研工作，取得一定的科研成果。 5、能认真履行教师职责，每年坚持上课。 三、选聘教师程序 1、拟担任教师的人员应向中华教育提出申请，并填写相应的申报表格和简历表。 2、中华教育组织有关负责人对申请者进行筛选确定。 四、教师考核制度 根据有关“师资管理”的要求，为搞好教师的“理论、实践、科研能力”等教学工作质量的考核工作，希望一方面加强教学管理工作，另一方面加强教育教学的监督工作，使教师考核的工作任务真正落到实处。根据中华教育的实际情况，特制定教师考核制度如下： 一 、教师考核组织及成员。 由中华教育负责人（领导）、学生家长、教学相关人员组成。 二 、教师考核内容。 包括教师的德、能、勤、绩方面。又分为五个项目来综合评定。考核内容主要包括：教学工作量、教学效果（学生评议、家长评议、领导评议）、实践能力、科学研究、工作态度方面。 三 、教师考核的打分标准。 1、教学工作量的多少（满分为15分）。 2、教学效果的三个方面（满分为50分）其中： （1）学生评议（满分为10分） （2）家长评议（满分为20分） （3）领导评议（满分为20分） 3、实践能力（满分为15分） 4、科学研究和论文发表情况（满分为10分） 5、工作态度是否端正（满分为10分） 五、教师奖惩及淘汰制度 为严肃工作纪律，规范教学秩序，充分调动教师教学、科研及其它社会工作的积极性，确保教学任务圆满完成，特制定教师奖惩制度如下： 1、凡是在授课过程中，违反教学管理规程，造成教学差错的，初次提出警告，情节严重的撤换教师。 2、在教学过程中，凡是检查出教师工作消极、敷衍了事、工作质量低、不 负责任者，课时津贴扣30%。 3、在教学检查过程中，凡是教学资料缺项或质量较低者，罚课时津贴20%。 4、凡自制课件、电子讲义并应用较好者，酌情予以奖励。 5、凡在教学中表现突出、有重大贡献者，酌情予以奖励。 6、凡是承担本职工作以外的工作，且工作量较大并完成较好者，酌情予以奖励。 六、备课制度 1、认真贯彻落实相应方针政策，按照教学大纲和教学工作的要求进行备课。 2、认真钻研教材，掌握系统知识，针对培训对象做到备课有明确的教学目的，有步骤，有重点。 3、备课尽量做到结合合肥市实际情况，通过典型案例分析增强学员自主学习的能力。 4、加强对创新学习、自主学习等有关知识的学习、了解，使授课内容能跟上现代教育发展的步伐，推动合肥市学生素质的不断进步。 5、在教师独立钻研教材的基础上，有计划地组织必要的集体备课，以完成各工种、各知识的衔接，坚决杜绝无教案授课。 6、积极推广多媒体教学。广泛收集多媒体教学素材，掌握多媒体课件的制作