【三维设计，复习必备】最新版高中语文-第4课-归去来兮辞并序应用体验之旅配套训练 新人教版必修5.docVIP

【三维设计，复习必备】2014届高中语文 第4课 归去来兮辞并序应用体验之旅配套训练 新人教版必修5 (时间：40分钟　分值：50分) 一、基础巩固(20分，1～5题每小题3分) 1．加点词解释有误的一项是(　　) A．恨晨光之熹微　　　　　　 (痛恨) B．三径就荒，松菊犹存 (近于) C．时矫首而遐观 (抬头) D．云无心以出岫 (泛指山峰) 解析：A项，恨：遗憾(的是)。 答案：A 2．下列各句中加点的字意义和用法相同的一组是(　　) A．舟遥遥以轻飏　　　　策扶老以流憩 B．悦亲戚之情话 感吾生之行休 C．乃瞻衡宇，载欣载奔 精思傅会，十年乃成 D．奚惆怅而独悲 乐夫天命复奚疑 解析：A项中“以”均为连词，表修饰关系。B项，前一个“之”为结构助词，相当于“的”；后一个用在主谓之间，取消句子独立性。C项，前一个“乃”是连词，于是，然后；后一个为副词，才。D项，前一个“奚”表示“为什么”；后一个表示“什么”。 答案：A 3．下列各组句子中加点词语的解释有误的一项是(　　) A．①归去来兮(助词，无义) ②复驾言兮焉求(助词，无义) B．①载欣载奔(义同“载歌载舞”的载) ②引壶觞以自酌(酒杯) C．①或植杖而耘耔(培苗) ②景翳翳以将入(风景，景物) D．①策扶老以流憩(手杖) ②审容膝之易安(知道，明白) 解析：C项②中，景：同“影”，日光。 答案：C 4．下列各句中加点的词古今词义相同的一项是(　　) A．问征夫以前路 B．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 C．积土成山，风雨兴焉 D．悦亲戚之情话 解析：C项，“风雨”，古今都指风和雨。A项，“以”，介词，可译为“拿”，“前”是名词，前边。B项，“无论”，不用说，更不必说。D项，“亲戚”，包括父母兄弟在内的内外亲属。 答案：C 5．下列句子中的句式特点与其他三项不同的一项是(　　) A．胡为乎遑遑欲何之 B．乐夫天命复奚疑 C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 解析：C项，为定语后置句，其他三项为宾语前置。 答案：C 6．在下面的横线上填上恰当的上下句(5分，每句1分) (1)实迷途其未远，______________________。 (2)倚南窗以寄傲，______________________。 (3)云无心以出岫，______________________。 (4)______________________，泉涓涓而始流。 (5)______________________，临清流而赋诗。 答案：(1)觉今是而昨非　(2)审容膝之易安　(3)鸟倦飞而知还　(4)木欣欣以向荣　(5)登东皋以舒啸 二、阅读鉴赏(20分) 阅读下面的文言文，完成7～11题。 陶渊明字元亮，或云潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦若此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。 后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给为难。今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。征著作郎，不就。 江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具于半道粟里邀之。渊明有脚疾，使一门生、二儿舁篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为治安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。 其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。世号“靖节先生”。 (萧统《陶渊明传》) 7．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)(　　) A．道济馈以粱肉，麾而去之