【创新方案】高中语文-第一专题-第4课 青年在选择职业时的考虑（节选） 我的五样 落实应用训练 苏教版必修1.docVIP

【创新方案】高中语文 第一专题 第4课 青年在选择职业时的考虑（节选） 我的五样 落实应用训练 苏教版必修1 (时间：40分钟　分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)下列加点字的注音，有误的一项是(　　)塞入(sāi)　　　　　　商榷(què)墓冢(zǒn) 冰冷成坨(tuó)吮吸(shǔn) 累赘(zhuì)刹那chà) 瞠目结舌(chēn) C．犄角(jī) 悄然(qiǎo)腰斩(zhǎn) 气息屏窒(zhì)噗噗(pū) 偌大(ruò)惶然(huán) 忐忑不安(tǎn tè)解析：A项，“冢”应读zhǒn。答案：A下列词语中，没有错别字的一项是(　　)斑斓　　刍形　　至高无尚　　面面相觑斑驳 甄别 良晨美景 清丽绝纶妥帖 斟酌 肝肠寸断 林林总总焦枯 攀援 苟延残喘 四肢百骇解析：A项，刍B项，晨—辰，纶—伦；项，骇—骸。答案：C依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，________说是靠他个人的力量，________说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配着他的物质生活和精神生活。地产限购的本质就是局部性的资本管制，是机制设计理论的具体运用。地产限购成功的关键在于细节，在于设计一个有效________消费需求和投资需求的机制。世锦赛中国女排开门黑，以1∶3负于土耳其队，50%的网友认为俞觉敏在临场指挥等环节的表现值得________。　宁可/孰若　　甄别　　商量与其/不如 鉴别 商榷宁可/孰若 鉴别 商量与其/不如 甄别 商榷解析：“宁可”表示比较两方面的利害得失后选取的一面(常带有两害权衡取其轻的意味，多跟上文的“与其”或下文的“也不”相呼应答案：D下列句子中加点的词语使用不当的一项是(　　)某国国际贸易促进协会理事长表示，中国渐渐认识到稀土这类“战略资源”的价值，要做保护性开发无可厚非的。他问某个同学的时候，别的同学也不得不倾耳静听，注意前后情节的线索，否则突然问到，便不免瞠目结舌，不知所答。如果觉得白天穿梭在斑斓多彩的景致里还不够过瘾，入夜后的曼谷一定会让你找到天马行空般的精彩。林林总总的养生图书鱼龙混杂，“排毒教父”林光常、“太医后人”刘弘章、“京城最贵中医”张悟本等“养生明星”的“倒掉”，使养生书规范问题提到日程上来。解析：A项，“无可厚非”改成“无可非议”。“无可厚非”是B项，“瞠目结舌”是指瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。C项，“斑斓多彩”是指灿烂多彩。D项，“林林总总”是形容繁多。答案：A下列各句没有语病的一项是(　　)尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无瑕的伟大C．这些职业能够使才能适合的人幸福，因而也必定使那些不经考虑、凭一时冲动就仓促从事的人毁灭。相信“知识改变命运”也许不能给你的命运带来什么改变，但不相信这一点，你的命运会因你不信而不改变吗？解析：A项成分残缺，在“品质”之后加“的东西”；C项两句之间无因果关系，将“因而”改为“但”；D项最后一句否定不当，应改为“因你不信而改变吗”。答案：B二、类文阅读(20分)阅读下面的文章，完成6～9题。马克思的选择与抱负　　　　　——纪念马克思诞辰185周年 吴雄丞　　早在青年时代，马克思就立下大志，要独立地在自己的领域内进行创造，为人类的幸福而工作。1835年写的中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》，就明确地确立了自己一生的选择与抱负。马克思在文章中写道：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”“人们只有为同时代人的完美17岁的未成年人，在160多年前写出的这些掷地有声的语言，在21世纪之初读起来，仍然是富有时代气息的豪言壮语。在逐步完成从唯马克思是一位科学巨匠，又是一位坚定的革命家。马克思的学说之所以一百多年来能够一直充满活。作为科学家，马克思所研究的领域是很多的，其中任何一个领域都不是浅尝辄止；在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现。但最重要的是两大发现：一是发现了人类历史的发展规律，二是发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会特殊的运动规律。由于这两大发现和科学社会主义理论的创立，马克思科学地回答了资本主义向何处去，马克思不仅是科学家、思想家，他首先还是一个革命家。在他从事科学研究活动的同时，一刻也没有脱离现实的革命斗争。他总是密切注视社会各阶级的动向，悉心指导民主运动和工人阶级斗争的开展；他的工作室同沸腾的社会生活和国际工人运动，一直保持着千丝万缕的联系；他把自己的全部身心和财产，都献给了为人类解放的革命斗争。正如