【全程复习方略】（湖北专用）高中数学-9.1算法与程序框图同步训练-理 新人教A版.docVIP

【全程复习方略】（湖北专用）2013版高中数学 9.1算法与程序框图同步训练 理 新人教A版 (45分钟 100分) 一、选择题(每小题6分，共36分) 1.在如图所示的程序框图中，若f(x)＝2x， g(x)＝x3，则 h(2)的值为( ) (A)9 (B)8 (C)6 (D)4 2.有编号为1,2，…，700的产品，现需从中抽取所有编号能被7整除的产品作为样品进行检验.下面是四位同学设计的程序框图，其中正确的是( ) 3.(2012·南昌模拟)阅读程序框图如图，若输入的a,b,c分别为21，32，75，则输出的a,b,c分别是( ) (A)75,21,32 (B)21,32,75 (C)32,21,75 (D)75,32,21 4.(易错题)如图是某同学为求1 006个偶数： 2，4，6，…，2012的平均数而设计的程序框 图的部分内容，则在该程序框图中的空白判断 框和处理框中应填入的内容依次是( ) (A)i1 006?,x= (B)i≥1 006?,x= (C)i1 006?,x= (D)i≤1 006?,x= 5.图1是某学生的数学考试成绩的茎叶图，第1次到第14次的考试成绩依次记为A1,A2,…,A14,图2是统计茎叶图中成绩在一定范围内考试次数的一个程序框图，那么程序框图输出的结果是( ) (A)14 (B)9 (C)10 (D)7 6. (2012·鄂州模拟)如果执行如图所示的框图，输入N=5，则输出的数等于( ) (A) (B) (C) (D) 二、填空题(每小题6分，共18分) 7.(预测题)如图，是计算函数的值的程序框图，则在①、②、③处应分别填入的是①______；②______；③______. 8.已知程序框图如图，若分别输入的x的值为0,1,2，执行该程序后，输出的y的值分别为a,b,c，则a+b+c=______． 9.(2012·鄂州模拟)读如图所示的流程图，若输入的值为-5时，输出的结果是______. 三、解答题(每小题15分，共30分) 10.(2012·宜兴模拟)如果学生的成绩大于或等于60分，则输出“及格”，否则输出“不及格”.用程序框图表示这一算法过程. 11.(2012·锦州模拟)对一个作直线运动的质点的运动过程观测了8次，得到如表所示的数据. 观测次数i 1 2 3 4 5 6 7 8 观测数据ai 40 41 43 43 44 46 47 48 在上述统计数据的分析中，一部分计算见如图所示的程序框图(其中是这8个数据的平均数)，求输出的S的值. 【探究创新】 (16分)已知数列{an}满足如图所示的程序框图． (1)写出数列{an}的一个递推关系式； (2)证明：{an+1-3an}是等比数列，并求{an}的通项公式； (3)求数列{n(an+3n-1)}的前n项和Tn． 答案解析 1.【解析】选B.当x＝2时，f(2)＝4，g(2)＝8，此时f(2)g(2)，于是h(2)＝g(2)＝8. 2.【解析】选B.选项A、C中的程序框图会输出0，故排除A、C；选项D中的程序框图不能输出700，故排除D. 3.【解析】选A.该程序框图的作用是交换a,b,c的值，逐一进行即可. 4.【解析】选A.i是计数变量，当i1 006时退出循环体，故判断框内应填“i 1 006？”，因输出1 006个数的平均，而x为累加变量，故执行框内应填x=. 5.【解析】选C.由程序框图知：n统计的是成绩大于或等于90分的考试次数，由茎叶图知，共有10次. 6.【解析】选D.该程序框图为循环框图，根据框图，当N=5时，S= 7.【解析】根据自变量的取值选取正确的解析式即可，所以①处应填y=-x； ②处应填y=x2；③处应填y=0. 答案：y=-x y=x2 y=0 8.【解析】此程序框图的作用是计算分段函数 的值，所以当x=0时，y=a=40=1， 当x=1时，y=b=1，当x=2时，y=c=22=4，∴a+b+c=6. 答案:6 【方法技巧】条件结构的答题技巧 程序框图中的条件结构一般与分段函数相联系，解答时，要先根据条件对应寻找输出的结果，并用分段函数的形式把该程序框图的功能表示出来，再求程序执行后的结果时，就是求分段函数的函数值了. 9.【解析】输入-5时，-50,A=-3,-30,A=-1， -10,A=1,10,则A=2×1=2,输出A=2. 答案：2 10.【解析】程序框图如下： 11.【解析】根据题表中数据可得＝