【全程复习方略】（广西专用）高中数学-5.1平面向量的概念及运算课时提能训练-文 新人教版.docVIP

【全程复习方略】（广西专用）2013版高中数学 5.1平面向量的概念及运算课时提能训练 文 新人教版 (45分钟 100分) 一、选择题(每小题6分，共36分) 1.(2012·柳州模拟)已知命题： ①向量与是两平行向量. ②若a，b都是单位向量，则a＝b. ③若＝ (、、C、D不重合)，则，，C，D四点构成平行四边形. ④若a∥b，b∥c，则a∥c. 其中正确命题的个数为(　　) ()1　　　()2　　　(C)3　　　(D)4 2.若O、E、F是不共线的任意三点，则以下各式中成立的是(　　) (A) ＝＋ (B) ＝－ (C) ＝－＋ (D) ＝－－ 3.平面上点P与不共线的三点、、C满足关系： ＋＋＝，则下列结论正确的是(　　) ()P在C上，且＝2 ()P在上，且＝2 (C)P在C上，且＝2 (D)P点为△C的重心 4.(2012·宿州模拟)设＝x＋y，x，y∈R且、、C三点共线(该直线不过点O)，则x＋y＝(　　) ()－1　　　()1　　　(C)0　　　(D)2 5.若向量a＝(1,1)，b＝(－1,1)，c＝(4,2)，则c＝(　　) (A)3a＋b　　　 (B)3a－b (C)－a＋3b (D)a＋3b 6.已知D为△ABC的边BC上的中点，△ABC所在平面内有一点P，满足＝0，则等于(　　) (A)　　　(B)　　　(C)1　　　(D)2 二、填空题(每小题6分，共18分) 7.在平行四边形CD中，E和F分别是边CD和C的中点，且＝λ＋μ，其中λ，μ∈R，则λ＋μ＝　　. 8.已知向量＝(1，－3)，＝(2，－1)，＝(k＋1，k－2)，若A、B、C三点不能构成三角形，则实数k＝　　　　. 9.(2012·济南模拟)如图，在□CD中，＝a，＝b，＝3，M是C的中点，则＝　　　　(用a，b表示).三、解答题(每小题15分，共30分) 10.(易错题)如图所示，O为△C内一点，若有4＋＋＝0，试求△C与△OC的面积之比.11.若a，b为不共线向量， (1)试证2a－b,2a＋b为平面向量的一组基底； (2)试用2a－b,2a＋b表示3a－b. 【探究创新】 (16分)已知向量u＝(x，y)，v＝(y,2y－x)的对应关系用v＝f(u)来表示. (1)证明：对于任意向量a，b及常数m，n，恒有f(ma＋nb)＝mf(a)＋nf(b)成立； (2)设a＝(1,1)，b＝(1,0)，求向量f(a)及f(b)的坐标. ，故与是平行向量，①正确；单位向量的方向未确定，故②不正确；＝，A，B，C，D四点可能共线，③不正确；若b＝0，a∥0，0∥c，但a与c不一定平行.故④不正确. 2.【解析】选B.由向量的减法知 3.【解析】选A.＋＋＝?＋＝－?＋＝?＝2?∥?P在CA上. 4.【解析】选B.如图， 设＝λ， 则＝＋＝＋λ ＝＋λ(－) ＝＋λ－λ ＝(1－λ)＋λ， ∴x＝1－λ，y＝λ，∴x＋y＝1. 5.【解题指南】解本题可用待定系数法，设c＝ma＋nb，利用向量相等列出关于m，n的方程组. 【解析】选B.设c＝ma＋nb，则(4,2)＝(m－n，m＋n). ∴?，∴c＝3a－b. 【一题多解】选B.对于A，3a＋b＝3(1,1)＋(－1,1)＝(2,4)≠c，故A不正确；同理选项C、D也不正确；对于B，3a－b＝(4,2)＝c，故B正确. 6. 【解题指南】由D为BC的中点可得，进而得出 【解析】选C.由于D为BC边上的中点，因此由向量加法的平行四边形法则，易知，因此结合＝0即得，因此易得P，A，D三点共线且D是PA的中点，所以＝1. 【方法技巧】利用基底表示向量的方法技巧 在求向量时，要尽可能转化到平行四边形或三角形中，运用平行四边形法则、三角形法则，利用三角形中位线、相似三角形对应边成比例等平面几何的性质，把未知向量转化为与已知向量有直接关系的向量来求解. 7.【解析】设＝b，＝a，则＝b－a，＝b－a，＝b－a， 代入条件得λ＝μ＝，∴λ＋μ＝. 答案： 【变式备选】如图，在△ABC中，点O是BC的中点，过点O的直线分别交直线AB，AC于不同的两点M，N，若＝m，＝n，则m＋n的值为　　　　　. 【解题指南】可以由M、N的特殊位置求m、n的值. 【解析】由MN的任意性可用特殊位置法：当MN与BC重合时知m＝1，n＝1，故m＋n＝2. 答案：2 8.【解析】∵＝(1,2)，＝(k，k＋1)，由A、B、C三点不能构成三角形知∥， ∴1·(k＋1)－2k＝0，∴k＝1. 答案：1 9.【解析】由题意知＝＋ ＝＋ ＝－ ＝－(＋) ＝－－ ＝－＋ ＝－a＋b. 答案：－a＋b 10.【解析】设BC的中点为点D，则＋＝2， ∴4＋2＝0， ∴＝－， ∴A、O、D三点共线，且||＝3||， ∴||＝||.作AE⊥