《..3 电热器 电流的热效应》导学案.docVIP

《15.3 电热器 电流的热效应》导学案 班级 姓名 学号 【学习目的】 能说出生活中常见的电热器。 通过实验探究电流热效应跟电流大小、电阻大小和通电时间的关系。 会用焦耳定律的公式进行计算。 【学习内容】 任务一 电热器 阅读课本第13页第一段内容，观察图15-9，回答下列问题： 什么叫电热器？你知道的生活中常见的电热器有哪些？ 什么叫电流的热效应？ 电视机、电风扇等工作时会发热吗？它们是不是电热器？为什么？ 任务二 探究影响电流热效应的因素 阅读“活动15.3 探究影响电流热效应的因素”相关内容，思考并回答下列问题： 请你猜想，电流通过电热器所产生热量的多少与哪些因素有关？你的依据是什么？ 本实验中，通过什么方法来比较电阻丝发出热量的多少？这种研究物理问题的方法叫什么？以前学过的哪些实验用到过这个方法？ 本实验采取控制变量法来研究通电导体的电阻、通过导体的电流和通电时间对电热的影响，具体的步骤是怎样的？ 探究电阻对电热的影响，如何控制电流和通电时间相同？ 探究电流对电热的影响，如何控制电阻和通电时间相同？ 如何探究通电时间对电热的影响？ 完成课本第15页填空。 任务二 电热的计算 阅读课本第5页相关内容，思考、回答下列问题，并完成计算： 1.电热的计算公式是什么？公式中各个量的单位分别是什么？使用该公式需要注意什么？ 2.焦耳定律的内容是什么？ 3.电熨斗通电一段时间后变得很烫，而连接电熨斗的导线却不怎么热。这是为什么？ 4.假设所有导体都没有电阻，当用电器通电时，下列说法正确的是：（　） A．白炽灯仍然能发光　　B．电动机仍然能转动　C．电饭锅仍然能煮饭　D．电熨斗仍然能熨烫衣服A、B段电阻丝，粗细都相同，长度为A B时,在相同的时间内产生热量多的是 ( ) A．A电阻丝 B. B电阻丝 C. A、B一样多 D. 无法判断 7.计算以下几道题： 某电热器正常工作时电阻丝的电阻是55Ω,通过它的电流是4A，20min内产生的热量是多少？ 某电热器工作半小时产生了热量，已知通过它的电流是5A，则它的电阻丝阻值是多大？ 某电热器正常工作5min内产生的热量是，已知它的电阻丝阻值是44Ω。它工作时的电流多大？ 7.一段电阻丝接在电压为U的电路中，工作时间t后产生的热量为Q 。 ①若接在电压为2U的电路中，则相同时间内产生的热量是多少？ ②要使它产生的热量仍为Q，你有哪些方法？ 8.某小型电动机正常工作时电压为12V，它的线圈电阻为2Ω，通过线圈的电流是1A。问：①该电动机工作10min消耗的电能是多少？②线圈中产生的热量是多少？③电动机消耗的电能和产生的热量相同吗？为什么？由此，你能得出和的适用条件吗？ 任务三 电热的利与弊 阅读课本第16页“生活 物理 社会”，说一说电热的利与弊，并举出生活中利用电热和为了减少电热危害而散热的例子。 【巩固练习】 1.小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大。温度计显示煤油的温度。 (1)这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该 。 (2)小红问小明“水比较容易获得，干嘛不用水代替煤油”。对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答案，你认为合理的是( ) A．因为煤油有颜色便于观察 B．因为煤油有比较大的热值 C．因为煤油有比较小的密度 D．因为煤油有比较小的比热容 (3)实验中，小明和小红发现B烧瓶中温度计的示数升高得快。这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越 ，产生的热量越多。 2．在图示的实验电路中，R1、R2是两个电阻圈，R1的阻值大于R2的阻值，电阻圈上各夹一根火柴。接通电路，一会儿观察到两电阻圈上的火柴先后被点燃，这说明电流通过电阻时会产生热量，将 能转化为 能。若继续进行以下实验： (1)断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较大。接通电路，经历时间t1， 上的火柴先被点燃。 这说明，在 和 相同的情况下， __________越大，产生的热量越多。 (2)断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较小。 接通电路，经历时间t2 ，R1上的火柴先被点燃，比较发现t2小于t1 。 由此推理，在 和 相同的情况下，_________越大，产生的热量越多。 4 R1 R2