《金版新.学案》数学新课标人教A版必修：.3.. 第课时 函数奇偶性的应用训练(教师版) ).docVIP

函数奇偶性的应用训练 一、选择题(每小题5分，共20分) 1．若函数f(x)在区间[－5,5]上是奇函数，在区间[0,5]上是单调函数，且f(3)f(1)，则(　　) A．f(－1)f(－3)　　 B．f(0)f(－1)C．f(－1)f(1) D．f(－3)f(－5) 2．定义在R上的偶函数f(x)满足：对任意的x1，x2(－∞，0](x1≠x2)，有(x2－x1)·(f(x2)－f(x1))＞0，则当nN＋时，有(　　) A．f(－n)＜f(n－1)＜f(n＋1)B．f(n－1)＜f(－n)＜f(n＋1) C．f(n＋1)＜f(－n)＜f(n－1)D．f(n＋1)＜f(n－1)＜f(－n) 3. 设函数f(x)＝ax3＋bx＋c的图象如图所示，则f(a)＋f(－a)(　　) A．大于0B．等于0C．小于0D．以上结论都不对 4．若函数f(x)是定义在R上的偶函数，在(－∞，0)上是增函数，且f(2)＝0，则使f(x)＜0的x的取值范围是(　　) A．－2＜x＜2 B．x＜－2C．x＜－2或x＞2 D．x＞2 二、填空题(每小题5分，共10分) 5．已知f(x)＝(k－2)x2＋(k－3)x＋3是偶函数，则f(x)的递减区间为________． 6. 已知函数f(x)和g(x)均为奇函数，h(x)＝af(x)＋bg(x)＋2在区间(0，＋∞)上有最大值5，那么h(x)在(－∞，0)上的最小值为________． 三、解答题(每小题10分，共20分) 7．已知函数f(x)＝是奇函数，且f(2)＝.求实数a，b的值； 8．已知y＝f(x)是奇函数，它在(0，＋∞)上是增函数，且f(x)0，试问F(x)＝在(－∞，0)上是增函数还是减函数？证明你的结论． 9．(10分)已知函数f(x)的定义域为(－2,2)，函数g(x)＝f(x－1)＋f(3－2x)． (1)求函数g(x)的定义域； (2)若f(x)是奇函数且在定义域内单调递减，求不等式g(x)≤0的解集． 一、选择题(每小题5分，共20分) 1．解析：　函数f(x)在区间[0,5]上是单调函数，又31，且f(3)f(1)，故此函数在区间[0,5]上是减函数．由已知条件及奇函数性质知函数f(x)在区间[－5,5]上是减函数． 在选项A中，－3－1，故f(－3)f(－1)，选项A正确． 在选项B中，0－1，故f(0)f(－1)，选项B错． 同理选项C、D也错．故选A.答案：　A 2．解析：　由(x2－x1)[f(x2)－f(x1)]＞0得f(x)在x(－∞，0]为增函数． 又f(x)为偶函数，所以f(x)在x[0，＋∞)为减函数． 又f(－n)＝f(n)且0≤n－1＜n＜n＋1，f(n＋1)＜f(n)＜f(n－1)，即f(n＋1)＜f(－n)＜f(n－1)．答案：　C 3.解析：　由图象知f(x)是奇函数f(－a)＝－f(a)f(a)＋f(－a)＝0，故选B.答案：　B 4．解析：　f(x)是R上的偶函数，在(－∞，0)上是增函数 f(x)在(0，＋∞)上是减函数，又f(2)＝0 f(|x|)＜0＝f(2)|x|＞2，x＞2或x＜－2，故选C.答案：　C 二、填空题(每小题5分，共10分) 5．解析：　由偶函数的定义知k＝3，f(x)＝x2＋3，其图象开口向上， f(x)的递减区间是(－∞，0]．答案：　(－∞，0] 6.解析：　方法一：令F(x)＝h(x)－2＝af(x)＋bg(x)，则F(x)为奇函数． x∈(0，＋∞)时，h(x)≤5， x∈(0，＋∞)时，F(x)＝h(x)－2≤3.又x(－∞，0)时，－x(0，＋∞)， F(－x)≤3－F(x)≤3F(x)≥－3.h(x)≥－3＋2＝－1， 方法二：由题意知af(x)＋bg(x)在(0，＋∞)上有最大值3，根据奇函数图象关于原点的对称性，知af(x)＋bg(x)在(－∞，0)上有最小值－3，af(x)＋bg(x)＋2在(－∞，0)上有最小值－1.答案：　－1 三、解答题(每小题10分，共20分) 7．解析：　由已知f(x)是奇函数， 对定义域内任意x，都有f(－x)＝－f(x)，即＝－， (ax2＋2)(3x＋b)＝(－3x＋b)(－ax2－2)， 3ax3＋abx2＋6x＋2b＝3ax3－abx2＋6x－2b， 由恒等式的性质，得.b＝0. f(2)＝，＝，a＝2. 即a＝2，b＝0，此时f(x)＝. 8．解析：　F(x)在(－∞，0)上是减函数． 证明如下： 任取x1，x2(－∞，0)，且x1x2，则有－x1－x20. y＝f(x)在(0，＋∞)上是增函数，且f(x)0， f(－x2)f(－x1)0 又f(x)是奇函数， f(－x2)＝－f(x2)，f(－x1)＝－f(x1) 由得f(x2)f(x1)0. 于是