园艺学综.合性设计性大实验教学大纲-.docVIP

《园艺学综合性、设计性大实验》教学大纲果实品质果树组织培养果树病原物分离、培养与鉴定果树病害接种诱发和病原物致病性的证实试验设计与统计分析  一、果实品质（必做验证性、学时） （一）目的要求 学习掌握园艺植物的生物学特点，能独立制定试验计划。 （二）主要内容 1、果实表面外观品质观察；测定分析果实内在品质（可溶性固形物、可溶性糖、有机酸） 3、独立制定一项试验计划。 实验项目名称 教学时数分配 一 果实表面外观品质观察 二 可溶性固形物、 三 可溶性糖 四 有机酸 五 石细胞 3 合 计 12 （三）作业 写出试验设计方案、观察记录测定数据。 （四）地点 园艺学院植保实验室、综合实验室 （五）学生分组 4~5人一组（）成绩评定 依据试验设计方案、测定结果 二、果树组织培养（选作综合性、设计性） （一）目的要求 （二）主要内容母液的配制（1）母液的配制（2）母液的配制液（3）母液的配制（4）母液的配制（5）植物生长调节物质母液的配制母液的保存（1）装瓶（2）储藏 实验项目名称 教学时数分配 一 培养基母液配制与保存 二 培养基配制作 3 三 茎段、茎尖的接种 3 四 培养观察 3 五 无毒苗的扩繁接种 6 六 试管苗的移栽与驯化 3 合 计 20 （三）作业 写出试验设计方案 （四）地点 园艺学院植保实验室、综合实验室 （五）学生分组 4~5人一组（）成绩评定 依据试验设计方案 三、果树病原物分离、培养与鉴定（选作综合性设计性20学时） （一）目的要求 1、学会制作普通的培养基。 2、掌握病原物分离、培养和纯化的一般方法。 3、4、能独立制定试验计划。 （二）主要内容 病原物分离、培养DNA的提取琼脂糖电泳检测DNA聚合酶链式反应 实验项目名称 教学时数分配 一 培养基配制 3 二 接种 3 三 培养观察 1 四 纯化培养 1 五 园艺植物总DNA的提取 六 DNA纯度及浓度的检测 1 七 琼脂糖电泳检测DNA 八 聚合酶链式反应 九 电泳切胶、送测序 1 十 序列比对 1 合 计 20 （三）作业 写出试验设计方案 （四）地点 园艺学院植保实验室、综合实验室 （五）学生分组 4~5人一组（）成绩评定 依据试验设计方案 四、果树病害接种诱发和病原物致病性的证实（选作综合性设计性20学时） （一）目的要求 1、学会制作普通的培养基。 2、掌握病原物分离、培养和纯化的一般方法。 3、4、能独立制定试验计划。 （二）主要内容 、DNA的提取琼脂糖电泳检测DNA聚合酶链式反应 实验项目名称 教学时数分配 一 培养基配制 3 二 接菌 3 三 观察培养 1 四 分离病菌纯化培养 1 五 园艺植物总DNA的提取 六 DNA纯度及浓度的检测 1 七 琼脂糖电泳检测DNA 八 聚合酶链式反应 九 电泳切胶、送测序 1 十 序列比对 1 合 计 20 （三）作业 写出试验设计方案 （四）地点 园艺学院植保实验室、综合实验室 （五）学生分组 4~5人一组（）成绩评定 依据试验设计方案  五、试验设计与统计分析（综合性学时） （一）目的要求1、； 2、掌握； 3、掌握。 （二）主要内容 实验项目名称 教学时数分配 一 试验计划的拟定 1 二 试验设计技术 1 三 SPSS统计分析软件应用 6 合 计 8 （三）作业叶片诱导愈伤组织培养基取鬼怒甘试管苗展开14 d的叶片，分别接种在以MS为基本培养基的九种增殖培养基上，采用正交表L9(34)设计的3因素3水平正交组合，详见表3–2。 表3–2 九种不同处理的草莓叶片诱导愈伤组织培养基 Tab.–2 The hormone component of nine different medium of inducing callus from strawberry Leaf 处理 (Treatments) Y–1 Y–2 Y–3 Y–4 Y–5 Y–6 Y–7 Y–8 Y–9 激素水平 (mg/L) Levels of hormone (mg/L) 6–BA 3.0 3.0 3.0 2.0 2.0 2.0 1.0 1.0 1.0 2,4–D 0.2 0.1 0 0.2 0.1 0 0.2 0.1 0 IBA 0.5 0.3 0 0 0.5 0.3 0.3 0 0.5 表4–7 九种不同培养基对鬼怒甘叶片愈伤组织诱导效果 Tab.4–7 the effect of different culture media on the callus induction from leaf of Kunouwase 试验