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学前教育专业实施性教学计划 专业名称、入学要求、学习年限 专业名称：幼儿教育 入学要求：初中毕业生或具有同等学历者 学习年限：三年（弹性） 二、培养目标与规格 （一）培养目标 培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才——幼儿园教育、保育工作人员。 具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。 （二）职业资格 1、掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的科学文化知识及专业理论知识。 2、掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。 3、掌握进行教学工作所必需的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师五项基本功的专业基础知识。 4、具有一定的幼儿教育教学工作的教学组织能力和制订教学计划、编写教案的能力。 5、具备一定的音乐、舞蹈、键盘、口语、美术五项幼儿教师基本技能，掌握保教技能、演示技能、操作技能、音乐技能、绘画技能、制作技能等 四、职业能力分析 虽然幼儿教师面对只是2—6岁的儿童,但这个时期却是儿童在身体机能、心理智力等方面发展较快的时期,相差半岁的儿童,差异就很明显,因此幼儿教师的工作面临着孩子们的许多挑战和需要。幼儿教师的职业能力主要包括：（1）与儿童的交流能力,幼儿教师需要通过自己的各种儿童可以接收的方式去影响儿童的行为,与儿童能够良好的交流是影响的基础；（2）幼儿教学能力,特别是掌握游戏教学的方法,这是幼儿教学的基本方式,这需要幼儿教师具有多种才华,能歌善舞,绘画、手工制作等样样都会才行；（3）幼儿管理能力,幼儿一方面缺乏自制力,另一方面身体机能不完善,他们在幼儿园里会出现各种各样的状况,要想管理好这样的群体是一件困难的事情；（4）幼儿的生活料理能力,幼儿的身体机能没有发育完善,他们许多时候需要教师在生活方面给与照顾,幼儿教师需要掌握这些照料技能,例如：给孩子换下尿湿得裤子,帮助孩子进餐等。 幼儿的模仿性很强,幼儿教师在工作中给孩子们做好行为榜样很重要,人们在儿时习得的行为甚至可能影响其一生,因此幼儿教师的行为可能对孩子的一生都很重要。 五、课程结构 基础文化课 专业必修课 选修课 集中实践 语文 数学 幼儿英语 体育 幼儿教育学 经济与政治 普通话 手工 幼儿音乐 幼儿心理学 幼儿礼仪 综合技能训练 琴法 幼儿教师礼仪学 幼儿卫生学 幼儿园活动教程 计算教学法 音乐教学法 常识教学法 语言教学法 美术教学法 幼儿文学故事 视唱练习 书法 幼儿园管理 珠心算 幼儿教师素质 营养与食品卫生 幼儿智能游戏活动 认知实习 基本技能训练 综合技能训练 专业毕业实习 （一）基础文化课 1、语文 课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。 教学要求：在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。 3、英语 帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。 、体育 树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。让学生掌握一定的有关对幼儿进行教育教学方面的基本知识(包括幼儿教育学的基本概念、原理和范畴等)，在此基础上，帮助树立先进的教育观念，培养积极的教育感 7、幼儿美术 教学要求：要求学生掌握一定的教学理论知识