语文人教版二年级下册第二单元单元计划.docVIP

第二单元单元计划 一、教材分析： 第二单元以“奉献与关爱”为主题，其中蕴含的人文教育主题是：要学会真诚地关心人，帮助人。这是一组爱心串起来的故事。平凡而伟大的雷锋，一路奉献甘甜和快乐的泉水，为蔷薇花挡雨的萨沙，喜爱小猫的卡罗尔，都有一颗清纯而美丽的爱心。语文园地中“读读背背”所选的四个句子，都是爱的谚语。口语交际的话题设计又指引着爱的行动。可以说，“爱”是一根无形的线，贯穿在字里行间。 《泉水》是一篇美文，文字美，内容美，插图也美，就像潺潺的清泉，汩汩地流淌。因此，强调“自读自悟”，让学生在优美的意境中感受泉水的热情是教学的重点。 《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗。诗歌讲究“熟读成诵”，要在一遍又一遍的诵读中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋的足迹，时时处处关心别人。 《我不是最弱小的》重在体会课文自然而平实的对话，用心体会并读好带问号和叹号的句子，明白“应该保护比自己更弱小的”这一道理。 《卡罗尔和她的小猫》属于“略读课文”，篇幅较长，教学时要注意“长文短教”，注意指导学生学习默读，在真正自读的过程中，感受卡罗尔善良美好的童心。 在学习本组教材时，要引导学生在读中积累好词佳句，不仅要积累课文中的词句，还要留心在生活中积累语言，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想。再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。 、教学目标： 1．认识“哦”、“股”等58个生字，会写、会用“瓦”、“原”等生字33个。 2．复习用音序和部首两种查字法查字典，进一步培养查字典的习惯和能力。 3．理解本单元的新词，鼓励学生不断积累词语，丰富语言积累。 4．进一步认识谚语，有搜集和积累谚语的兴趣。 5．有感情地朗读课文。特别注意读好有问号或叹号的句子。 6．会背诵第6课和第5课中自己喜欢的课文内容及《语文园地二》中要求读、背的谚语。 、教学重点 1认识本单元的生字，并能正确，美观地书写33个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 、教学难点 1有感情地朗读课文，体会课文所表达的思想感情。 2感悟泉水的纯洁无私，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 、教学时间： 本单元建议用11—13课时，其中： 《泉水》???????????????????????????????? 2课时 《雷锋叔叔，你在哪里》???????????2课时 《我不是最弱小的》?????????????????课时 《卡罗尔和她的小猫》??????????????课时 《语文园地二》????????????????????????课时 ? 教学目标： 1.认识八个生字，学会九个生字。 2.有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。 3.培养学生乐于助人的良好品质。 教学重点： 1．学会九个生字。 2．有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。 教学难点： 1．“瓦”、“脆”的记忆和书写。 2．培养学生主动帮助别人的意识。 课前准备 生字词卡片 课时 两课时 第一课时 （总课时12课时） 一、导入新课 1．齐读名言：人生最大的快乐就是奉献和付出---爱默生 2．春天里，泉水唱着欢快的歌儿流进小池，流过平地，流到果园，穿过山谷，它给别人带来了什么呢？今天我们就来看一看。板书并齐读课题。 二、新课教学 （一）感知课文 1．自读课文。要求：读准字音，划出生字。 2．卡片认读生字：哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆 教学方式：自读、齐读、指名读 注：“哦”的音是“ò”，不是“wò”；脆的音是“cuì”，不是“chuì” 3．自读课文。要求：勾出自己喜欢的词语并读一读。(先自读再小组互读) 4．泉水都流过了那些地方？（板书：山腰 平地 果园 山谷） （二）、理解课文，熟读课文，背诵课文。 1．小组读课文，讨论：泉水快乐吗？为什么？ 2．在学生的回答中指导读好泉水说的四句话： （1）泉水（高兴地）说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” （2）泉水（快乐地）说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。” （3）泉水（愉快地）说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。” （4）?导入新课 1．雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了22岁。他为人民做了许多好事。当时流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。” 2．同学上台介绍有关雷锋的资料。 3．板书并齐读课题 二、?新课教学 （一）整体感知 1．自读课文。要求：读准字音，勾出生字，标出小结 2．卡片认读生字：锋、叔、曾、泞（为鼻音四声）、窝、迈、荆、棘、瓣、莹、觅、需 3．分小结读课文 4．说一说，读了这篇课文你都知道了些什么？ （二）理解课文，有感情的朗读课文