晒课教案(正式).docVIP

教材分析 ????本节课是《仁爱英语》七年级上册Unit?4?Topic?1的Section?A，是本单元的重要组成部分，也是核心教学。本节课以口语练习为主，主要学习购物时的简单交际用语并学会用简单的词汇谈论衣服，同时也学会用1000以内的数字谈论价格。它上承上个单元学习就餐时的表达话题的教学，下接Section?B与以后有关英语教学。本部分是前后知识的载体，本话题的表达在今后的英语中都占有重要的地位。 学情分析 学生对英语学习有积极的情感，上一节课的作业中布置学生找一些自己的玩具，书刊带到学校，以备下节课使用。这一节课学生早已充满了期待。学生在前几个单元已经学习过0-20数字的学习，基础知识掌握的不错。对于21到70的数字在平时的教学中用英语叫学生的号数以及用英语说明课本的页码，学生对这些数字也有或多或少的认识。只需要通过合作、探究的方式让他们去总结规律再稍加以巩固就可以了。 另外，学生对教师部分教学的方法已经形成了共同的约定，比如本节课重音朗读时手势表示的含义，在之前学习单词时教师和学生已经有了默契。再比如分组竞赛时，小组的名称常常随着课时内容而变化更新中，常会用部分本课新单词给竞争小组命名，同时为本堂课设置了口号：*,*,good.↑*,*,good.↓，#,↑#↑Yeah!Yeah!Yeah!本课就采用了一个新词Madam,及其对应词Sir来给男女竞争小组命名，所以无需解释太多，学生就能很快的和教师的这种教学方法达成默契，快速进入学习状态。???????????????????????教学目标 根据《课程标准》规定，义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。让学生为用而学，在用中学，学了就用。通过听、说、读、写训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。 因此，我把本课的教学目标定为以下几个方面： 1．知识目标 1）掌握单词及词组： madam，?try，???try?on，???How?much，?buy，?thirty，?forty， ?fifty，?sixty，?seventy，?eighty，?ninety，?hundred， 2）掌握句子（日常交际用语） ①What?can?I?do?for?you? ②May?I?help?you??/?Can?I?help?you? ③I?want… I’d?like… ④Can?I?try?it?on? ⑤You?look?very?nice. ⑥How?much?is?it? It’s?… ⑦I?will?take?it. 3）掌握语法： How?much?is…???????????????????????? It’s… 2．能力目标 在连贯的听、说、读、写活动中，训练学生的逻辑思维、快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用What?can?I?do?for?you??Can?/May?I?help?you??How?much?is?it??It’s?70?yuan.同时应用1000以内的数字谈论价格。 3．情感目标 通过形象、生动的教学，使学生掌握如何使用交际用语，购物礼貌用语，向别人提供帮助和寻求别人帮助，利用对话形式，学会简单问衣服的价格等。培养学学习英语的强烈兴趣，积极参与，善于合作。乐于参加各种活动的积极情感。 4．学习策略目标 1）认知策略：注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。 2）交际策略：善于抓住用英语交际的机会，在交际中，必要时借助手势、表情等进行交流。 5．文化意识 语言有丰富的文化内涵，让学生了解英美国家的生活方式、购物习惯，对一般的赞扬、请求等做出适当的反应。?? 教学重点和难点 ?重点与难点： 重点：学会掌握和熟练运用词汇、日常用语、句型。通过用What?can?I?do?for?you??May?I?help?you??How?much?is?it??It’s…这些句型的操练，来熟练运用交际用语以及熟记20-999这些基数词。 难点：数词的表达。?? 教学过程 教学环节教师活动预设学生行为设计意图 ?Step?1?Review第一步??复习(时间:5分钟) 1.?(师生问候。) T:?Good?morning,?class.?Nice?to?meet?you?again. Ss:Good?morning,?Mr./Miss…?Nice?to?meet?you,?too. T:???You?look?very?happy?today.?Sit?down,?please. S