中学生优秀作文选 .doc

烦恼是支小插曲 初一年级152班 业媛媛 小时候常常盼望自己快快长大，认为长大了就没有烦恼了，不会再受烦恼的困惑了。现在才发现成长过程也有很多的烦恼。在不经意的一瞬间烦恼又如不知名的秋风阵阵袭来，虽说是烦恼但它也为我的生活增添了几分色彩。 白驹过隙，转眼间我已经成为一名初中生了。我必须放弃我的电视，我的音乐，我的小说和我的漫画。那条褪色的红领巾和伴我成长的洋娃娃也都光荣走进了我的“历史百宝箱”。 在家里，我是只失去自由的小鸟。每次想去外边玩一会儿，却招来父亲的责怪：“你现在也不小了，该懂事啦。要知道读书才是你唯一的出路，怪要怪你自己不努力，快去做作业。”天哪！难道这个世界上唯一的任务就是学习吗？老师不是说：“三百六十行，行行出状元”吗？这让我感到无比的烦恼。 在学校，我是只无奈的鸭子。老师打开我的嘴使劲往里塞东西，从不问喜不喜欢。老师只听得到上课的铃声，每次下课铃声响起，可讲台上的老师浑然不知，依旧沉醉在自己的“独角戏”中。向后一望，早已是“赤地千里，颗粒无收”了。终于盼到数学老师吐出了他的结束语：“好了，这节课就上到这里，不过我提醒一点……”。好不容易送走了一个XYZ，很想好好利用这宝贵的十分钟，谁料到，素有“旱鸭子”之称的生物老师走进了教室，他拍拍手示意让我们安静下来。“同学们，今天我们学习……”我不禁忧伤地吟了起来：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。 唉，这真是我成长中的烦恼事啊！ 不过，在这让人忧心忡忡的烦恼中也有说不尽的乐趣。我认为，烦恼只是生活中的小插曲，它会随时伴我快乐的成长。 【评语】 文章小作者用清新明快的笔调，活泼调皮、诙谐幽默的语言生动形象地写出了自己在生活和学习中的种种烦恼。真实地再现了自己的感受，写得情真意切，读来饶有情趣。文章还在适当的地方恰当地引用了古代诗词句来表达自己的思想感情，使文章顿时生辉，照亮全篇。 （指导教师 业树文） 听 雨 前卫中学八年级(5)班 张艺馨 我，流泪了……静听着雨声，心隐隐作痛，思绪也随之而变得复杂。 看着眼前的试卷，我惊呆了，眼泪忍不住往下流。 “这是我的成绩吗？”我紧闭双眼，不愿去看，也不愿去想，只是静静听着雨儿的哭泣。 在那一瞬间，一切都失去了色彩。我的天空一片黑暗，我好害怕。 我的守护神不见了，我不再是天使，海儿为我哭泣，薰衣草不再为我开放，我劝自己：“别傻了！” “失望”意味着什么？“考试”又象征着什么？我反复问自己。 雨声越来越清脆了，心弦也崩得越紧了。 雨儿，听你哭得那么伤心，真的好心痛，你一定和我一样吧！不愿去接受，又必须去接受。无奈的感觉，想要试着去习惯，试着去不在乎，真的好难好难。 快乐没了，忧愁多了，此时我才发现：泪光中的我如此陌生，泪流满面的样子好傻！ 命运真的好捉弄人，我就这样，在“理想的成绩中”迷失了方向，无法自拨，多少次徘徊地往前走，可脚步沉重的我再也无法抬起。周围的空气凝固了，我快要不能呼吸了。 雨声渐渐小了，心中的痛却丝毫没有减少，心情变得更压抑了。 雨儿，你不愿陪我一起流泪了吗？你决定抛弃我独自一人浪迹天涯了吗？你的天空星星又亮了吗？你走吧！做快乐的自己…… 我是这样安慰雨儿的，那我自己呢？至少我可以勇敢地自我安慰，可我没有勇气。 我真的该对自己失望吗？这句话总是萦绕在我耳际。不，不该，这不是我。我反复对自己说，或许，我应该狠狠的给自己一巴掌，让这份痛成为永远的记忆，然后走出这片阴影。 我再也听不到雨声了，虽然有些失望，有些舍不得，但我可以感觉到：心中的痛不再具有那么强的穿透力，泪水也凝固了。 黑暗中挣扎已久的我，已经疲倦了。我也该醒了，忧愁世界的生活，我不需要。 我不想再流泪，虽然心还在痛；我不要再失去什么，因为我要快乐；我不愿再对自己失望，只为我要飞得更高…… 天空，依旧是我最爱的蓝色；阳光，还是如此灿烂；我世界里的星星都亮了。 我靠在守护神的肩上，我们手牵手数着天上的星星。幸福的瞬间，流星划落了，温柔的星空，我好感动。 我依偎在守护神的怀里，对他说：“我好幸福哦！从今以后，我们不要再分开，哪怕遇到再大的风险，再大的浪，只要有你在我身边，相信明天会更好！” 守护神笑了，我也笑了。 我向窗外一看：雨停了…… 【评语】 文章借“听雨”流露出了自己的心声。当自己没有考好时，失去了前进的方向，在放弃与坚持中无休止地徘徊。想要走出这片阴影，却始终无动于衷，瞬间感到了无奈，随着雨声的由强变弱，心灵的伤口也得到了愈合。雨停了，作者找回了自己。 文章不加以任何的修饰，却让读者触摸到了作者的内心世界。 （指导教师：陶丽萍） 错误是一条优美的抛物线 大街中学九年级四班 赵启慧 “美”是什么