《代数式》教学7.docVIP

代数式求值 教材分析： 1、明确代数式求值的概念 用数值代替代数式里的字母，按照代数式指明的运算，计算出结果，叫做代数式的值。 2、教材开始是利用一组数值转换机引入课题，这样能够引起学生的积极性，学生利用图形写出有关的代数式从而求值。此时应引导学生理解为是一个转换过程或某种算法，教材这样设计初步渗透了函数思想。 学生解决后，教村又设计了议一议，这样安排完全符号学生的认识规律，符合学生的心理特点，重点体现出一个字“悟“，本环节初步让学生体会出不同的代数式所表示的规律不同。 3、随堂练习，设计层次分明起到了承前启后的作用，它一方面巩固了前面所学内容，另一方面为后面学习打下了基础，同时该练习注重实际贴进生活，打破学科界线，把物理知识融于数学中，学生做的轻松且又愉快。 4、关于读一读设计，开拓了学生的视野，激发了学生的求知欲望，完全符合学生心理，学生真成为主人，通过这一设计使学生体会近似计算与运用信息技术进行计算的作用和意义。 教学建议 1、在教学中应注意代数式里的字母的取值要求 （1）字母的取值必须确保代数式有意义。 （2）字母的取值要确保它本身所表示的数量有意义。 2、求代数式值的方法步骤： 第一步：用数值代替代数式里的字母，简称为“代入”。 第二步：按照代数式指明的运算计算出结果，简称为计算 在教学中应注意以下几点： （1）代入时，按己知给定的数值，将相应的字母换成数字，其它的运算