《认识三角形》课堂实录.docVIP

《认识三角形》的课堂实录 找一找：生活中，你还见过哪些物体的外形或表面是三角形？ （椅子的三角支架、屋顶的一个侧面……） 谈话：今天老师也带来了一些生活中的一些图片，你能找出图中的三角形在哪吗？（边出示，再指一指、说一说）看来，三角形在我们的日常生活中无处不在，同学们课后再去找一找生活中的三角形，时时做一名有心人。 提问：同学们想不想自己也来做一个三角形吗？请每个小组的同学充分利用学具袋里的材料，每个人动手都来做一个三角形，准备好了开始吧？ 交流：说一说你是怎么做的？ 生1：用橡皮筋在钉子板上围。 生2：用小棒摆。 生3：用小刀沿着三角尺在纸上划了一个三角形 …… 谈话：刚才，同学们用自己的方法做出了一个三角形，仔细观察这些三角形，它们的形状大小相同吗？（不相同）什么的图形是三角形呢？根据学生回答，概括板书：由三条线段围成的图形是三角形。 请同学们闭上眼睛在脑子里想一想，三角形是什么形状的？然后在你的一张白纸上画下来。三角形的各部分都有名称，下面请同学们自学书第22页下面的图，告诉老师它们分别叫什么？ 生：指出屏幕上的三角形，介绍各部分的名称。（围成三角形的线段叫做三角形的边，两条边的夹角叫做三角形的角，每个顶点也是三角形的顶点） 谈话：请同学们在自己画的三角形上标出各部分的名称，然后同桌互相介绍。 提问：三角形有几条边，几个角和几个顶点？ 生：结合着屏幕上的三角形边指边说三角形有