第五节 独特的民族风 .docVIP

第五节 独特的民族风 执教人：郑科艳 指教年级：高中一年级 教学目标： 1、聆听《弥渡山歌》、《对鸟》及《幸福歌》，感受、体验其音乐情绪，并在此基础上认识南方民歌的风格特征。 2、深入认识民歌之民族风格、地方风格的主要表现及其形成的原因等问题，并进行总结、归纳。 教学重点：聆听《弥渡山歌》、《对鸟》及《幸福歌》，感受、体验其音乐情绪及风格特征，进而探究生活条件、地方方言、社会发展对形成民歌之地方风格的影响。难点：?对民歌的民族风格和地方风格形成概念性的认识。 ? 教学过程： 导入 播放《印象西湖雨》视频 设问：1)你知道这个大型歌舞的名字吗?是谁？2)这个视频反映的是哪个地区的音乐文化？它反映的是地区的音乐文化师：《印象》一直向大家诠释这个神奇的地方的美丽，同样的，一首民歌也可以展开一副特定的画卷。 （一）浙江民歌《对鸟》1) 欣赏《刘三姐》对歌片段 设问这表现的是哪一种演唱形式？ 对唱B、南方有个“歌仙”你知道她是谁吗? （刘三姐） 节奏自由、速度稍快、即兴编词、一问一答，要求歌者双方都有丰富的自然知识和更高的对答技巧。 欣赏《对鸟》 这是一首浙江民歌，采用对唱形式演唱一、三段为问段，二、四段为答段。 （二）《弥渡山歌》云南民歌 1欣赏《弥渡山歌》两个小节的长音含蓄——明写景，实是以景抒情，表达爱情2、总结知识点：这个旋律由引腔、中部和尾部三部分组成，称为“起——平——落”。两个小节的长音旋律组成中部：四个简洁而匀称的短句。尾部：引腔再次出现，主题的思想再次强化。这在南方音乐中常见。 3、欣赏《小河淌水》和《弥渡山歌》对比分析。风格特征都是云南的民歌 有山歌的风格。描述的自然环境依山傍水，景色宜人。 歌词内容含蓄明写景，实是以景抒情，表达追求纯洁爱情的决心。旋律婉转飘逸 (三) 湖北民歌《幸福歌》1)简介：这是新中国成立后传播开来的新民歌，由湖北民歌手蒋桂英创编并首歌曲的内容是歌颂解放后农民幸福生活的。情绪热烈欢快，充满乐观向上的激情。一领众合的形式(3)师：歌曲可分为前后两部分，前半部分的领唱为歌曲的主腔，齐唱的合腔重复主腔。后半部分的主腔直接陈述，而合腔部分以扩充的手法将情绪推向高潮。 三、用一首诗总结南方民歌的特征 ： 1歌词比较含蓄、内在 2、结构多短小精悍。 3旋律上多表现为婉转、流畅、细腻、抒情。