高中数学-第三章-两角和与差的余弦函数参考教案 北师大版必修4.docVIP

两角和与差的余弦 （一）教学目标：1、知识目标：（1）利用向量的数量积去发现两角差的余弦公式；2）灵活正反运用两角差的余弦。2、能力目标：（1）通过求两个向量的夹角，发现两角差的余弦，培养学生融会贯通的能力。（2）培养学生注重知识的形成过程。3、情感目标：通过公式的推导，更进一步发现“向量”的强大作用。 （二）教学重点、难点 重点： （1）两角差的余弦；（2）灵活应用两角差的公式解决问题 难点： （1）两角差的余弦的推导；（2）两角差的余弦的灵活应用 （三）教学方法：本节主要是采用数形结合的思路，由代数的精密推导和几何的直观性，推导出两角差的余弦，使学生养成数形结合的习惯；另外，整体上是由特殊到一般，再由一般回归特殊应用的辩证唯物思想的方法。这样学生易接受。 （四）教学过程 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 复习引入 复习向量的数量积以及它的主要作用：求两个向量夹角的余弦值。 正板书： 例1：已知向量 ， ，求的余弦 解：=1 =1 = = == 即：cos15o= = 学生回答，老师写副板书；写出向量的数量积以及它的变形（求夹角的余弦值） 师：求向量夹角的余弦值，应具备哪些条件？ 生：应该求出两个向量的数量积以及它们各自的模 师：回答很好。我们先来求这两个向量的模以及它们的数量积。 生：上黑板板书。 师：下面我们来看看这道题的几何解释。 由上面的代数解法可知，它们的模都是