高中数学-第三章-同角三角函数的基本关系参考教案1 北师大版必修4.docVIP

同角三角函数的基本关系 教学目标： (1)能根据三角函数的定义，导出同角三角函数的基本关系； (2)已知某角的一个三角函数值，求它的其余各三角函数值； (3)能运用同角三角函数的基本关系求一些三角函数（式）的值，并从中了解一些三角运算的基本技巧； (4)利用同角三角函数关系式化简三角函数式，证明三角恒等式，掌握恒等式证明的一般方法； (5) 牢固掌握同角三角函数的关系式并能灵活运用于解题，提高学生分析，解决三角问题的能力； (6)灵活运用同角三角函数关系式的不同变形，提高三角恒等变形的能力，进一步树立化归思想方法. 教学重点：公式及的推导及运用. 教学难点: 根据角α终边所在象限求出其三角函数值；选择适当的方法证明三角恒等式. 教学设想 一、创设情境 同角三角函数之间的关系我们在初中就已经学过，只不过当时应用不是很多，那么到底有哪些？它们成立的条件是什么？学习实践中，你还发现了哪些关系？今天这节课，我们就来讨论这些问题． 二、探究新知 探究:三角函数是以单位圆上点的坐标来定义的,你能从圆的几何性质出发,讨论一下同一个角不同三角函数之间的关系吗? 如图:以正弦线,余弦线和半径三者的长构成直角三角形,而且.由勾股定理由,因此,即. 根据三角函数的定义,当时,有. 这就是说,同一个角的正弦、余弦的平方等于1，商等于角的正切. 注意： 1(是的缩写，读作“的平方”，不能将写成.