高中数学-第二章-框图 流程图学案 北师大版选修1-2.docVIP

2.1流程图 学习目标 1、通过具体实例,进一步认识程序框图。 2、 通过具体实例,了解工序流程图。 3、能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用。 4、在使用流程图过程中,发展学生条理性思考与表达能力和逻辑思维。 【重难点】 重点：学会绘制简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用。 难点：绘制简单实际问题的流程图。 学习过程 1、“算法初步”一章中程序框图的常用图形符号及功能； 2、想一想去医院就诊的过程，写出程序框图； 3、阅读课本37-42页并思考对应的思考题； 效果检测 1 ．下列说法正确的是( ) A .流程图只有1 个起点和1 个终点 B .程序框图只有1 个起点和1 个终点 C .工序图只有1 个起点和1 个终点 D .以上都不对 2.下列关于逻辑结构与流程图的说法正确的是 A .一个流程图一定会有顺序结构 B .一个流程图一定含有条件结构 C .一个流程图一定含有循环结构 D.以上说法都不对 3.给出以下一个算法的程序框图,该程序框图的功能是( ) A .求出a 、b 、c三数中的最大数B .求出a、b 、c三数中的最小数C .将a 、b 、c 按从小到大排列D .将a 、b 、c按从大到小排列 合作探究 流程图有哪些特征？ 流程图的作用是什么？与程序框图有什么关系？ 使用流程图有哪些优越性？课题检测 1．流程图