高中数学-第二章-正弦定理教案2 北师大版必修5.docVIP

正弦定理 教学目的：⑴使学生掌握正弦定理 ⑵能应用解斜三角形，解决实际问题 教学重点：正弦定理 教学难点：正弦定理的正确理解和熟练运用 教学过程： 设置情境 引出正弦定理 师：已知为直角三角形，你能得到哪些边角关系？ 生1：在以为斜边的直角三角形中，有， 生2：还有 师：好！那么这个优美的关系式对等边三角形成立吗？对一般三角形还成立吗？ 这节课我们就来研究这一问题 正弦定理：在任一个三角形中，各边和它所对角的正弦比相等， 即== =2R（R为△ABC外接圆半径） 1．直角三角形中：sinA= ，sinB=， sinC=1 即　c=， c= ， c=． ∴== 2．斜三角形中 证明一：（外接圆法） 如图所示，∠Ａ＝∠Ｄ∴ 同理 =2R，＝2R 证明二：（向量法） 过A作单位向量垂直于 由+= 两边同乘以单位向量 得 ?(+)=? 则?+?=? ∴||?||cos90(+||?||cos(90((C)=| |?||cos(90((A) ∴ ∴= 同理，若过C作垂直于得： = ∴== 正弦定理的应用 从理论上正弦定理可解决两类问题： 1．两角和任意一边，求其它两边和一角； 2．两边和其中一边对角，求另一边的对角，进而可求其它的边和角 讲解范例： 例1：某地出土一块类似三角形刀状的古代玉佩，其一角已破损，现测得如下数据：，， 。为