蒙古国汉语教学的现状及发展对策.pdf

国家与地区汉语教学透视 15 蒙古国汉语教学的现状及发展对策 刘正文 　　蒙古国面积156 万平方公里，人口244 我们利用在乌兰巴托从事汉语教学的有 2003 3 万，首都乌兰巴托是全国的政治、经济和文化 利条件，于 年 月完成了对这里的汉语 中心，集中了全国三分之一的人口。这里的 教学情况的调查。下面是此次调查所得到的 汉语教学无论是规模还是水平都代表了该国 基本数据和情况。 最高水准。蒙古的汉语教学始于1957 年，至 1965 今已走过近半个世纪的历程。其间， — 一、乌兰巴托汉语教学的基本状况 1972 20 80 年完全停止， 世纪 年代经过短暂 蒙古汉语教学最近几年发展迅速，仅乌 恢复之后，而今再度兴起并在最近几年内呈 兰巴托地区就有两千五百多人学习汉语，具 迅速发展之势。 1 体统计数据见表 ： 1 表 　乌兰巴托地区汉语教学基本情况一览表 办学单位 性质 数量 汉语教师总数 本地教师人数 中国教师人数 学生总数 大学 公立 4 31 26 5 526 大学 私立 8 18 15 3 666 社会机构① 公立 1 2 0 2 25 中小学 公立 2 20 0 20 761 中小学 私立 6 22 4 18 573 大学 12 49 41 8 1192 中小学 9 44 4 40 1359 小计 公立 7 53 26 27 1312 私立 14 40 19 21 1239 总计 21 93 45 48 2551 ① 社会机构在乌兰巴托只有少年宫一家举办汉语教学，且其办学属于中小学层次，故“小计”栏纳入“中小学”计算。 2003 3 · 年第三期（总第 期）· 16 国外汉语教学动态