高中语文-第4专题《谏太宗十思疏》学案一-苏教版必修3.docVIP

湖北省浠水县团陂高级中学高中语文 第4专题《谏太宗十思疏》学案一 苏教版必修3 【学习目标】1.掌握重点实、虚词的意义和用法，翻译并默写重点句子；?2.品味文章的语言特色；?3.体会文中的忧患意识，认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。【学法指导】诵读法，讨论法，翻译法。 基础积累： 1、作者简介：魏徵，字玄成，__________政治家、文学家、史学家。曾任谏议大夫，封郑国公。以直言敢谏著称，史称“___________”。 讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大智大勇。多少忠臣义士，尽忠讲谏，结果呢？有的被挖心，有的被放逐，比干、屈原是也。但是，唐代著名谏官魏征进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没有招来杀身之祸，还经常得到唐太宗的表扬。魏徵写了《__________________》上奏后，唐太宗非常赞赏，亲手写诏书嘉许魏征，并放置案头，以资警惕。贞观十七年，魏征病卒。太宗自制碑文，并为书石。上思徵不已，谓侍臣曰4、字音字形：（提示：给加点字注音） 浚其泉源（jùn）戒奢以俭（shē）殷忧（yīn）载舟覆舟（zài ）虑壅蔽（yōng ）黜恶（chù）谬赏（miù）宏兹九德（zī） 阅读第一段： 1、解释加点词语： 臣闻求木之长者，必固（ ）其根本（ ）；欲流之远者，必浚（ ）其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而望国之治（ ），虽在下愚（ ），知其不可，而况于明哲（ ）乎！人君当（ ）神器（ ）之重（ ），居域中之大，将崇（ ）极天（ ）之峻，永保无疆之休（ ），不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯（ ）亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。 2、翻译重点语句：人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休，不念居安思危，戒奢以俭，德不处其后，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、理解文段大意： （1）本段开头用了什么论证方法？证明了什么观点？ 答：比喻论证 正反对比论证 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。 正面论证：求木长→固根本→欲流远→浚泉源→思国安→积德义；反面论证：根不固→求木长→源不深→望流远→德不厚→思国安；不念居安思危 戒奢以俭（根本、泉源）→伐根　求木茂 塞源　欲流长（国之安、国之治） （2）作者认为人君怎样才能治理好国家？ 答：居安思危，戒奢以俭 阅读第二段： 1、解释加点词语： 凡（ ）百元首，承（ ）天景（ ）命，莫不殷忧（ ）而道著（ ），功成而德衰，有善始者实繁，能克（）终者盖（ ）寡。岂其取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚（ ）以待下；既得志（ ），则纵情（ ）以傲物（ ）。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董（ ）之以严刑，震（ ）之以威怒，终苟免而不怀仁，貌（ ）恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。 2、翻译重点语句： （1）莫不殷忧而道著，功成而德衰。_______________________________________________ （2）有善始者实繁，能克终者盖寡。______________________________________________ （3）竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。______________________________________ _______________________________________________________________________________ （4）虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。____________________ _______________________________________________________