基于儿童心理学的幼儿园建筑色彩设计研究.pdfVIP

≮建筑论坛与建筑设计“Z 基于儿童心理学的幼儿园建筑色彩设计研究 张碚贝1，黄 静2 (1．西南交通大学建筑学院，四川成都610031； 2．西南大学教育学院，重庆400715) 【摘要】 已有的心理学研究证明，色彩环境对人的情绪、智力、个性发展有着重要影响。作为重要的 幼儿园环境构成要素，色彩的选择和设计直接关系到幼儿的教育、成长以及树立幼儿园良好的社会形象。文 章从色彩对幼儿心理的影响出发，提出幼儿园建筑的色彩设计应遵循健康性、特殊性、趣味性等原则，并对幼 儿园建筑的墙面、家具、玩具及标志物及外立面的色彩设计提出了适宜幼儿心理特点的具体方法。 【关键词】 幼儿园建筑； 幼儿心理； 色彩设计 【中图分类号】7rU244．1 【文献标识码】A 根据学前教育理论，儿童的健康发展和周嗣环境密切相 有效地提高他们的敏感性和创造力。试验表明，在类似的这 关。著名的儿童教育家皮亚杰认为，儿童心理是在内因与外 些色彩环境中测试，儿童平均智商可以提高8％一lO％HJ。 因相互作用中不断产生量和质的变化的…。现代幼儿教育 但是，如果儿童长期面对这种刺激，却会使神经长期紧张，导 学的观点认为，幼儿园对于建筑环境有着特殊的要求。这一 致缺乏安全感甚至产生暴力倾向；又比如蓝色等冷色调色彩 要求不仅包括幼儿园建筑要为儿童成长提供一个保护容器， 可以使儿童保持安静的心态，但过多的接触可能会造成儿童 而且还包括将不同的物质空间有机组织起来，刨造为幼儿成 抑郁内向的心理。 长所需的人文和自然环境。由于幼儿和成人的心理特质不 因此，色彩对幼儿成长会产生诸多方面的影响，有积极 同，有其特殊性，因此，幼儿对于环境的要求也有其特殊性。 的因素，同时也会带来相应的负面效果。通过科学的色彩设 幼儿园建筑的设计不仅仅是单纯的功能分区、流线设计、空 计，可以趋利避害。有效发挥色彩在幼儿成长中的积极作用。 间布局，更要运用一切从幼儿出发的理念，保证幼儿在一个 2现阶段我国幼儿园色彩设计存在问题 舒适的环境中健康成长，从而最终推动幼儿身心健康全面 色彩在幼儿成长中的重要性是毋庸置疑的。但由于历 发展。 史和现实原因。关于幼儿园建筑色彩设计的专门研究比较缺 1 色彩对幼JL,O理的影响 乏，仅在论述幼儿园建筑设计的研究中稍有涉及，而幼儿心 幼儿教育家蒙台梭利非常重视儿童的感官教育，她认为 理对色彩的特殊感受和需求，往往被有意无意地忽略，这直 儿童认识客观世界是从感知觉开始的。因为有了感觉和知 接导致幼儿园建筑设计实践中存在很多问题。常见的问题 觉，人才能获得关于客观世界的知识，从而为进行高级的、复 笔者归纳如下。 杂的心理活动打下基础拉】。而在人的各种感知觉(视觉、听 首先，在幼儿园建筑设计中片面重视高亮、高纯度色对 觉、味觉、嗅觉、触觉及空间时间知觉)活动中，视觉占主导 幼儿心理的刺激作用，实际中往往采用简单大面积高亮色涂 地位。色彩，在幼儿的世界里无处不在，对幼儿的身心发展 抹的设计方法； 起着重要的作用。作为重要的幼儿园建筑环境构成要素。色 其次，建筑色彩搭配缺乏趣味性，经常可见的幼儿园建 彩的选择和设计直接关系到幼儿的教育、成长。 筑设计总是千篇一律的三原色搭配； 已有的心理学理论证明，色彩环境对人的情绪、智力、个 第三，过于追求色彩的丰富变化，用色杂乱无章，甚至出 性发展有着重要影响。其影响主要分成两种：一种是促使兴 现“色彩污染”这样严重的问题。 奋、活跃的暖色调，如橙色能产生活力，