走进孩子的心灵世界.doc

走进孩子的心灵世界 作为一名家长学校的教师，今天我很高兴能与大家一起就孩子的健康成长和家庭教育的有关问题和大家进行探讨。我和大家交流的题目是《走进孩子的心灵世界》。 有句俗话说得好：种瓜得瓜，种豆得豆。孩子就象是一棵正在成长的小树苗，它能否长成一棵参天大树，除了学校教育以外，家庭的环境、家长的教育方式、家庭的氛围、家长与孩子的心灵沟通等都在很大程度上影响着孩子的健康成长。要做个合格的家长，就必须先了解自己的孩子，了解他们在身长发育和学习生活中的所思所想，分享孩子们的欢乐与忧愁，帮助他们解决成长中的各种烦恼。而要做到这些，就必须先走进孩子的心灵世界。 怎样才能走进孩子的心灵世界呢？我想从以下三个方面谈一谈。 一、小学生的心理特点 1、小学生的心理发展很迅速。表现在： 一是注意力的发展。不同年龄段的孩子，他们的注意力时间的长短是不同的。7-10岁的儿童最多只能持续20分钟的时间，而10-12岁的则是25分钟，12岁以上的可以达到30分钟。儿童的注意力很不容易集中，他们经常顾此失彼，要他们边听音乐边做作业那是不可能的。他们只能在固定的时间做相对集中的事情，如果无关的刺激太多，则不利于孩子集中注意力。比如，当孩子做作业时，家长就不要在旁边做其它干扰性的如看电视，甚至打牌等娱乐活动，要给孩子一个相对安静的环境。 二是小学生的学习兴趣。三、四年级的学生开始有了自己喜欢和感兴趣的科目，他们的模仿力很强，开始表现出与其他孩子不同的兴趣。家长要善于发现和引导孩子的兴趣发展，不能一味地根据家长的意志和爱好来强迫孩子学这学那。另外，这一阶段的孩子的模仿力特强，家长要告别注意语言的文明、行为示范。不说粗话，不在孩子面前说人是非，不乱发议论，不在孩子面前抱怨生活中的不满。家长要保持阳光的心态，给孩子提供一个良好的榜样。 三是记忆力方面。小学一、二年级的学生记东西多是机械记忆，但三、四年级的孩子开始有了理解记忆的能力，他们能对所记的材料进行简单的意义联想，这时候的学生背课文就要告诉他方法，不能靠死记硬背。 四是思维力方面。低年级的孩子学数学等多半要借助于学具等实物，但三、四年级的学生已经有了初步的表象思维，可以理解文字背后的深层含义。这时候家长可以让孩子读一点童话和寓言故事，加强他们的情感培养。家长可以和孩子一起读一些有教育意义的文章如卖火柴的小女孩等，激起他们的同情心和责任心等。 2、小学生心理品质发展的关键期。 四年级的学生在小学阶段很重要。他们的性格和思想品质等影响人的一生的很多东西都是在这一个阶段形成的。所以这个时候必须养成孩子良好的行为习惯，如良好的卫生习惯、独立思考的习惯、待人接物的礼貌等。有的孩子早晚不喜欢刷牙，看见人也不爱请教，这时候家长就要注意有意识地纠正。要随时观察孩子的品德问题，撒谎、偷盗等不良行为如果不得到有效教育，孩子就有可能染上不良品行。 3、小学生的心理具有开放性。 这时的孩子比较单纯，率真，直朴，喜怒哀乐都表现在脸上，不善于隐瞒自己的心事。家长要利用这个特点好好和孩子进行沟通和交流，及时了解和把握他们的内心世界。如在每天一家人共进晚餐的时候很随意地和孩子谈谈他们班上的新鲜事，谈谈他的好朋友等话题，他自然会把很多心理话讲出来。 4、小学生的心理具有强烈的可塑性。 这时的孩子一切都未能定型，性格不稳定，是家长引导的最佳时机。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。孩子不知道哪些是不害的，哪些是不能做的。如孩子不知道上网不什么不好、玩游戏有什么不对，大人为什么能做，小孩不能做等。家长要密切关注孩子的动向，及时进行引导。 二、怎样与孩子建立亲密的关系 1、和孩子建立融洽的关系 父爱-------要严而有格，不失和蔼。 母爱-------要慈祥而不失威仪。 爷爷奶奶---要爱而有度，不溺爱，不放纵。 对留守孩子、单亲家庭、打工子女的教育尤其要做到关爱有加，积极诱导。 讲究教育方法，不简单粗暴，不随便打骂孩子。要建立一种民主和谐、平等友好的亲子关系。 2、及时观察孩子的情绪。 孩子的心思最容易发觉。当他和别人吵嘴、同学打了小报告、男女生递了纸条、老师批评了自己、同学闹不团结、学习中碰到了困难等情况时，孩子会有不高兴的表现。这时家长就要及时地和他交谈，发现原因会及时处理。有时要和老师取得联系，有时要和同学的家长取得联系。总之，不能小瞧了孩子们的这些成长中的烦恼。 3、欣赏孩子 每年孩子都是独一无二的。家长要抱着欣赏的态度来看自己的孩子，不要轻易地拿自己孩子的短处去和别人孩子的长处比。不要经常在孩子面前说：你看某某同学钢琴弹得多好，某某同学萨可斯吹得多好，张三学习比你好，李四上了英语班等。经常这样说的家长，往往打击孩子的自尊心，让孩子生活在一种不自信的环境中，久而久之，孩子就会自暴自弃。有句俗话说得好：“好孩子是夸出来的”。 4、陪孩子一起阅读