高中语文《柳永词两首》问题解决单（参考答案）-新人教版必修4.docVIP

《柳永词两首》问题解决—评价单参考答案 班级： 组名： 姓名： 时间： 模块三、研读文本 合作探究 感知整体，展示学识魅力 1、东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。在全词中起什么作用？ （统摄全篇，揭示主题）入手擒题，以博大的气势笼罩全篇。首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。钱塘，即杭州。此处称“三吴都会”，极言其为东南一带、三吴地区的重要都市，字字铿锵有力。其中“形胜”、“繁华”四字，为点睛之笔。 听课文录音，可轻声跟读，个人边读边用波浪线画出《望海潮》中描写都市生活景象的句子，体会词作描绘了一种怎样的都市生活景象？要求：先个人阅读思考获得认识，然后在小组内交流确定学习成果，组长指定展示成员。 结论：《望海潮》描绘了一派 ?太平、富庶、安定、祥和 的生活景象。 、小组内成员边读边共同在表格中填写相应的诗句，理解体悟作者如何全面、细致地描绘了北宋王朝品牌大都市—古都杭州的繁华与美丽。 （描绘的角度）??????????????? （相应的诗句） 地理位置 东南形胜? 三吴都会 历史传统 钱塘自古繁华 自然景观 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯 重湖叠巚清嘉，有三秋桂子，十里荷花 市井面貌 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家 市列珠玑，户盈罗琦，竞豪奢 百姓生活 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃 、 根据前面的解读，结合填词的背景和“异日图将好景，归去凤池夸。” 分析词作抒发了怎样的感情？ 参考：作者在词中全面、细致地描绘了杭州的繁华与美丽，充分表达了作者对杭州的惊叹和羡慕之情。同时这首词是作者路经杭州时，写给地方长官的投赠之作。作者想通过它获得长官的召见和赏识，那么必然会对长官进行夸耀和奉承。 、根据理解放声吟诵《望海潮》（要求：力争做到声情并茂。） 、“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。”表现了怎样的生活场景？（点拨：先逐句描述，再总结） 提示：这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嘻嘻采莲，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意思为笛声歌声昼夜不停，在晴空中飘扬，在月夜下荡漾。 7、“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中，哪两个词用的好？若将“卷”字改为“推”字好不好？为什么？ 明确：“卷”是翻卷的意思，“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时的波滚浪翻的景象。 ?“卷”可以形象地表现出钱塘江潮排山倒海的气势、浪花飞溅的情态。用“推”字的力度与气势均没有“卷”强，描写也不如“卷”形象逼真。 《望海潮》中数量词的运用使词体现出不一样的风格，请结合其中的数量词来分析本词的风格特色？ 明确：词中数量词的使用尤见匠心，“三吴都会”、“十万人家”、“三秋桂子”、“十里荷花”、“千骑拥高牙”等，或实写，或虚写，或夸张，营造出高迈豪放的气势，整首词所表现出来的博大豪迈的格调，已接近于苏轼所开创的豪放词风。 山上的桂花、湖中的荷花，这两种花是代表杭州的典型景物。柳永这里以工整句式，描写了不同季节的两种花,把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有震撼人心的艺术力量。所以说“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝炼。 “断肠人在天涯”是点；其余各句均是“染”，渲染相思之情的伤悲。“碧云天，黄花地，西风紧， 北雁南飞。晓来谁染霜林醉？”是“染”，“总是离人泪”是点） 2、、分析《望海潮》中哪些是“点”，哪些是“染”，具体描述了钱塘一派怎样的景象？ “点”：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。” “染”：自然风光之美；都市繁华之美；民生安乐之美。 3、、除了点染，这首词在写景上还有什么特点，运用了什么表现手法？ 工于铺叙，一句一景，写景富有层次感 铺陈：又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用 。 乐府民歌《陌上桑》： “十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居”。 《木兰辞》中：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。” 回顾教材《孔雀东南飞》：十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇。 《雨霖铃》 三、朗读词作，初步感知 给括号前的字注音骤（??? ）雨?? ? 凝噎（???? ）?? 暮霭（??? ） 1、开头三句：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。” 交代了哪些内容？ 明确：这三个句子交代了时间、地点以及词人所处的特定环境。2、这三句描写，除了具有上述作用外，还有别的什么作用吗？（联系《琵琶行》开头景