高中语文《装在套子里的人》学案-新人教版必修5.docVIP

甘肃省金昌市第一中学高中语文《装在套子里的人》学案 新人教版必修5 学习目标 认识作者，了解背景，初读文章，理清思路。 合 作 互 动 学生活动 教学设计 学习重点 理清小说结构，套子的具体内容。1．走近作者契诃夫(1860～1904)，俄国19世纪末期的批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世，与法国的莫泊桑和美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。列夫·托尔斯泰称他是“无与伦比的艺术家”，“第一流的幽默作家”。 他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺了庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”，具有强烈的批判性。代表作有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小职员之死》《变色龙》《凡卡》《带阁楼的房子》《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》等。清小说结构，分析别里科夫生活上和思想上的套子的具体内容。认识别里科夫的他是一个可笑的形象，如同舞台上的滑稽小丑；他是一个可气的形象，总引起人们无奈而憋闷的酸楚；他是一个可悲的形象，在给别人带来阴影的同时也用阴影笼罩了自己；他是一个可恨的形象，死守着顽固的教条维护着反动的势力……他就是契诃夫笔下的别里科夫。让我们走近“装在套子里的人”，听一听那“千万别闹出什么乱子”的哀叹，来感受19世纪俄国的社会现实，品味契诃夫幽默高超的讽刺艺术吧！1.正字音 祈祷(　　)　　辖制(　　)　　　噩梦(　　) 吃荤(　　) 孤僻(　　) 怂恿(　　) 游说(　　) 讥诮(　　) 漆黑(　　) 督学(　　) 谗言(　　) 怔住(　 　) 胆怯(　　) 滑稽(　　) 谦虚(　　)2．辨字形 　　　 有 晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣 形 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 隔绝人世 的 脸藏在竖起的衣领里 害怕刺激 套 伞、表、刀装在套子里 惶恐不安 子 坐上马车，支起车篷 战战兢兢 卧室像箱子，床上挂帐子 无 歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 形 用所教的古代语言躲避生活 害怕变革 的 只信政府的告示和报纸文章 顽固保守 套 对不合规矩的事闷闷不乐 维护旧制度 子 只求不出乱子 阻碍社会发展 禁闭开除学生 讲析第—部分 引导学生合作讨论，探究问题，完成左边的表格。 布置作业： 1．阅读课文第二部分，并找出描写别里科夫动作，神态和语言的代表性语句。 2．完成“练习二”。 总结与升华 思考讨论一：作者用幽默讽刺的笔法刻画别里科夫的外表，是否仅仅为了引人发笑？ 明确：作者是用“形”显示“神”，用“可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。 思考讨论二：别里科夫整天战战兢兢，他怕的是什么呢？全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？为什么他能管制全城呢？ 讨论归纳：别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。全城的人怕他，向他妥协，（课文第4段的原句用了八个“不敢”，“全城人战战兢生活了10年到15年”，让学生咀嚼体味）是因为他的言行与思想都是与抄皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还投有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装进“套子”里。这两种“怕”表面上是矛盾的，但只要我们结合当时的情况想一想，就会发现总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛，另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城。 初步理解人物形象内涵 课后反思： 1